给我初中二年级英语的语法知识点,以及易错点.固定结构.跟英语有关的就要.不是英语牛人团的同志请绕道，我这是团内求助题！

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给我初中二年级英语的语法知识点,以及易错点.固定结构.跟英语有关的就要.
不是英语牛人团的同志请绕道，我这是团内求助题！

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改写否定句时我们遵循“有情态动词和 be动词时，在情态动词和be 动词后直接 加not， 没有情态动词和be 动词时， 加入相应助动词的否定态并将谓语动词还原” 的规则。1．I can swim.有情态动词 can 所以直接在 can后面加 not 就可以了。I can’t swim. 2．I ama student.有 be 动词am 所以在 am 后面加not。I am not astuden...

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改写否定句时我们遵循“有情态动词和 be动词时，在情态动词和be 动词后直接 加not， 没有情态动词和be 动词时， 加入相应助动词的否定态并将谓语动词还原” 的规则。1．I can swim.有情态动词 can 所以直接在 can后面加 not 就可以了。I can’t swim. 2．I ama student.有 be 动词am 所以在 am 后面加not。I am not astudent. 3．当没有情态动词和 be 动词时，我们用相应的助动词帮助我们完成句子的否定 含义。现阶段我们接触到的助动词有 do, does,did，也就是说我们要用他们的否 定形式即don’t, doesn’t,didn’t 来帮助我们完成否定句。不要忘将谓语动词还原。 ①I likeswimming.这句话是一般现在时，而且主语是I 所以应该选取助动词do 的否定形式don’t。I don’t likeswimming. ②She goesto school by bus. 这句话也是一般现在时，但主语是 She 所以应选取的助动词是 does，并用其否定形式 doesn’t进行否定，并将谓语动词 goes 还原为 go。She doesn’t go toschool by bus. ③I didmy homework lateyesterday.这句话是一般过去时，所以应用助动词 did 的 否定形式didn’t 进行否定， 并把谓语动词 did 还原为do。 didn’t do myhomework I lateyesterday. 特别注意：如果肯定句中有some，and 这种只能用于肯定句的词汇时，在改否定 句时，要把它们变为可以用在否定句中的 any 和 or。疑问句一般疑问句 一般疑问句的问句 一般疑问句问句的改写遵循“有情态动词和 be 动词时，将情态动词和 be 动词提 一般疑问句 前， 没有情态动词和 be 动词时，句首加入相应助动词并将谓语动词还原”的规则。 但是当主语是 I时，要将其改为 you。①I can swim.有情态动词 can 所以直接将 can提前可以了。Can youswim？ ②I am astudent.有 be 动词 am所以将 am 提前。Areyou a student？ ③当没有情态动词和 be 动词时， 我们用相应的助动词帮助我们完成一般疑问句。 现阶段我们接触到的助

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初中英语语法易错知识点 初中英语语法易错知识点
[第一类 名词类 第一类] 第一类 1. 这些女老师们在干什么 这些女老师们在干什么? [误] What are the woman teachers doing? 误 [正] What are the women teachers doing? 正 [析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词 单或复数形式 析 在英语中，当一名词作定语修饰...

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初中英语语法易错知识点 初中英语语法易错知识点
[第一类 名词类 第一类] 第一类 1. 这些女老师们在干什么 这些女老师们在干什么? [误] What are the woman teachers doing? 误 [正] What are the women teachers doing? 正 [析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词 单或复数形式 析 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式 单或复数形式) 时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当 man, woman 作定语修 作定语的名词一般要用其单数形式 但当 饰可数名词复数形式时， 饰可数名词复数形式时，要用其复数形式 men, women. 2. 房间里有多少人 房间里有多少人? [误] How many peoples are there in the room? 误 [正] How many people are there in the room? 正 [析] people 作“人、人们 解时，是个集合名词，其单复数同形。 析 解时， 人 人们”解时 是个集合名词，其单复数同形。 3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。 我想为我儿子买两瓶牛奶。 [误] I want to buy two bottle of milk for my son. 误 [正] I want to buy two bottles of milk for my son. 正
[析] 表示不可数名词的数量时， 析 表示不可数名词的数量时， 常用“a 或数词+表 常用 / an 或数词 表量的可数 名词+ of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于 1 时，表量的可 名词 不可数名词 这一结构， 这一结构 数名词要用其复数形式。 数名词要用其复数形式。 [第二类 动词类 第二类] 第二类 4. 你妹妹通常什么时候去上学 你妹妹通常什么时候去上学? [误] What time does your sister usually goes to school? 误 [正] What time does your sister usually go to school? 正 [析] 借助助动词 do(或 does)构成疑问句或否定句时，句中的谓 析 构成疑问句或否定句时， 或 构成疑问句或否定句时 语动词用其原形。 语动词用其原形。 5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。 电视 [误] Linda often do her homework in the evening, but this 误 evening she watching TV. [正] Linda often does her homework in the evening, but this 正 evening she is watching TV. [析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般 析 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态： 现在时和现在进行时。 一般现在时表示经常的或习惯性的动作， 常和 现在时和现在进行时。 一般现在时表示经常的或习惯性的动作， often, usually, sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中， 等时间状语连用。在一般现在时的句子中， 若主语是第三人称单数， 谓语动词要用其第三人称单数形式。 现在进 若主语是第三人称单数， 谓语动词要用其第三人称单数形式。
行时表示现阶段正在进行或发生的动作， 行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由 be(am / is / are)+ving 形式构成。 形式构成。 6. 这双鞋是红色的。 这双鞋是红色的。 [误] This pair of shoes are red. 误 [正] This pair of shoes is red. 正 [析] 在 shoes, trousers, gloves, glasses 等表示成双成对的衣物或 析 工具名词前用 pair(表计量 修饰时， 表计量)修饰时， 谓语动词的形式由 pair 的单复数 表计量 形式来决定。 形式来决定。 [第三类 代词类 第三类] 第三类 7. 这张票是她的，不是我的。 这张票是她的，不是我的。 [误] This is hers ticket. It’s not my. 误 [正] This is her ticket. It’s not mine. 正 [析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形 析 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。 容词性物主代词之后一定要接名词， 而名词性物主代词之后不需接任 容词性物主代词之后一定要接名词， 何词。 何词。 8. 吴老师教我们英语。 吴老师教我们英语。 [误] Miss Wu teaches our English. 误
[正] Miss Wu teaches us English. 正 [析] teach sb. sth..中的 sb.作 teach 的宾语，因此当 sb.为人称代 析 的宾语， 中的 作 为人称代 词时要用其宾格形式。 词时要用其宾格形式。 [第四类 介词类 第四类] 第四类 9. 你能找到这个问题的答案吗 你能找到这个问题的答案吗? [误] Can you find the answer of this question? 误 [正] Can you find the answer to this question? 正 [析] 英语中用 析 英语中用“the answer to …”表示 表示“……的答案 。类似结构 的答案”。 表示 的答案 还有 the key to the door, the way to the zoo 等。 10. 格林先生星期六上午来这里。 格林先生星期六上午来这里。 [误] Mr. Green will come here in Sunday evening. 误 [正] Mr. Green will come here on Sunday evening. 正 [析] 表示在上午、下午等时，介词要用 in;而表示在具体的某天 析 表示在上午、下午等时， 而表示在具体的某天 上午、下午时， 上午、下午时，介词要用 on. 11. 那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。 那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。 [误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter. 误
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter. 正 [析] 用介词表示 穿戴衣物 时，只能用 in，其他介词没有此用 析 用介词表示“穿戴衣物 穿戴衣物”时 ， 法。 [第五类 副词类 第五类] 第五类 12. 莉莉，你为什么不回家呢? 莉莉，你为什么不回家呢 [误] Lily, why don’t you go to home? 误 [正] Lily, why don’t you go home? 正 [析] come, go 等后接 here, there, home 等地点副词时， 析 等地点副词时， 地点副词 前不加 to。 。 [第六类 连词类 第六类] 第六类 13. 我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。 我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。 [误] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. and history. 误 [正] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. or history. 正 [析] 在肯定句中并列成分之间用 and 来连接 而在否定句中，并 析 来连接;而在否定句中 而在否定句中， 列成分之间的连接需用 。 列成分之间的连接需用 or。 [第七类 冠词类 第七类] 第七类
14. 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。 [误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane. 误 [正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane. 正 [析] 1.表示 析 表示 表示“……一家人 用结构 一家人”用结构 姓氏复数”; 一家人 用结构“the + 姓氏复数 2.our 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的， “一小时 要用 an hour; 一小时”要用 一小时 3.用介词 by 表示 乘坐 某种交通工具时，交通工具名词前不加 用介词 表示“乘坐 某种交通工具时， 乘坐”某种交通工具时 任何冠词。 任何冠词。 [第八类 句法类 第八类] 第八类 15. ――你不是学生吗 ――不，我是学生。 你不是学生吗? 你不是学生吗 不 我是学生。 [误] ――Aren’t you a student? ――No， I am. 误 ， [正] ――Aren’t you a student? ――Yes， I am. 正 ， [析] 对否定疑问句的回答是用 Yes 还是用 No，这取决于实际情 析 ， 如果事实是否定的， 况：如果事实是肯定的，就用 Yes 表“不”;如果事实是否定的，就用 如果事实是肯定的， 不 如果事实是否定的 No 表“是的 。 是的”。 是的 2. 房间里有多少人 房间里有多少人? [误] How many peoples are there in the room? 误
[正] How many people are there in the room? 正 [析] people 作“人、人们 解时，是个集合名词，其单复数同形。 析 解时， 人 人们”解时 是个集合名词，其单复数同形。

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动词时态是英语语法的重点，下面把初中的动词时态给你梳理了一下。希望我也九年级，英语课代表。总结时，从辅导教材上一条一条的知识点，课后重点...