科学(生物与环境)问题,帮小妹!在长江三角洲和珠江三角地区,农民将低洼地挖成塘,挖出的泥土堆在塘边成基,在基上种桑,桑叶养蚕,蚕粪下塘养鱼,塘泥又作为桑树的肥料,请根据上述“桑基

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/16 16:54:43
科学(生物与环境)问题,帮小妹!在长江三角洲和珠江三角地区,农民将低洼地挖成塘,挖出的泥土堆在塘边成基,在基上种桑,桑叶养蚕,蚕粪下塘养鱼,塘泥又作为桑树的肥料,请根据上述“桑基科学(生物与环境)问题

科学(生物与环境)问题,帮小妹!在长江三角洲和珠江三角地区,农民将低洼地挖成塘,挖出的泥土堆在塘边成基,在基上种桑,桑叶养蚕,蚕粪下塘养鱼,塘泥又作为桑树的肥料,请根据上述“桑基
科学(生物与环境)问题,帮小妹!
在长江三角洲和珠江三角地区,农民将低洼地挖成塘,挖出的泥土堆在塘边成基,在基上种桑,桑叶养蚕,蚕粪下塘养鱼,塘泥又作为桑树的肥料,请根据上述“桑基鱼塘”生态农业模式回答下列问题:
(1)在上述模式中,充分利用了什么能?
(2)生态农业能体现生态什么和什么效益的协调统一.
(3)蚕粪养鱼,塘泥作肥料,既充分利用了什么,又能防止蚕粪和塘泥对环境的什么?

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太阳能(桑的光合作用把太阳能引进这个小生态系统)
生态系统和经济效益
代谢废物 污染

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不是什么能 ,是可以好好的利用资源 ,如果在别的地方,蚕拉的东西只能用来污染环境 ,那是资源的综合利用

太阳能(桑的光合作用把太阳能引进这个小生态系统)
生态系统和经济效益
代谢废物 污染
以上纯属个人见解

资源-效益-循环资源
完全符合党的十六大提出的建立“和谐社会”和谐经济和循环经济的主旨~!

初二地理
充分利用当地自然条件优势 因地制宜发展农业生产 对农产进行综合循环利用 整个过程没有废物 既增加土壤肥力 有提高经济收入 保护了自然环境

科学(生物与环境)问题,帮小妹!在长江三角洲和珠江三角地区,农民将低洼地挖成塘,挖出的泥土堆在塘边成基,在基上种桑,桑叶养蚕,蚕粪下塘养鱼,塘泥又作为桑树的肥料,请根据上述“桑基 环境问题与可持续发展、科学发展观 生物与环境的关系是( )A生物适应环境 B生物的分布受环境制约 C生物对环境无影响 D环境影响生物,生物在适应环境的同时也影响环境 有什么课外书是关于生物(生物必修三)稳态与环境的? 怎么做生物与环境的科学小实验? 怎么做生物与环境的科学小实验? 在生物环境相互作用的漫长过程中,环境( ),生物也在不断进化,以( ).生物与环境的( ),共同构成一个不可分割的( ). 生物环境问题 生物与环境相互( ),生物( )了环境,环境又反过来( )生物进化. 生物与环境的关系1生物()环境2生物()环境3环境()生物 生物与环境的关系,生物与环境的关系;生物能( ) 环境,同时生物与环境相互( ) 转基因生物与环境安全,到底转基因生物能不能造成环境问题? 种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境( )、( ),就构成了生物圈. 转基因生物与环境安全辩论和转基因生物与生物安全辩论利大于弊的问题! 坏境影响生物、生物适应及影响环境.环境在不断(),生物也在不断(),()环境,生物与环境长期相互作用造就了今天的生物圈. 生物与环境的关系为:一方面,);另一方面,生物在一定的程度上( ).由此可见,生物与环境是( )的 在生物因素与非生物因素的共同作用下,生物对环境形成了多种样的() )下图表示生态系统中物质循环的全过程,请据图回答下列问题:(1)碳在无机环境与各种生物之间以 的形式 生物与环境的关系到生物在[ ]的环境,也能[ ]环境.生物中什么没有细胞结构?