初一语文下册文言文填空题越多越好,急死了,

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初一语文下册文言文填空题
越多越好,急死了,

初一语文下册文言文填空题越多越好,急死了,
最佳答案够多拉巴
　　1.选择对字词理解正确的项.
　　①策勋十二转（ ）A．次 B．回 C．转动
　　②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余
　　③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集市
　　④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够
　　2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
　　A．将军和壮士从军十年,经历了千百战斗.有的死了,有的胜利归来.
　　B．将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来.
　　C．将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了.
　　D．从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了.
　　3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）
　　A．采用对比手法,反映战争紧迫.
　　B．采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念.
　　C．采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象.
　　D．采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理.
　　4.对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ）
　　A．表明了可汗的积极性很高.
　　B．“大”就是大规模的意思.
　　B．显现战争紧张、频繁、涉及范围广.
　　C．意思是非常、十分.
　　5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
　　①不闻机杼声,惟闻女叹息.
　　②阿爷无大儿,木兰无长兄.
　　③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.
　　④旦辞爷娘去,暮宿黄河边.
　　A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶
　　C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻
　　6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
　　A．写征程的遥远和军情的急迫.
　　B．写战争到来的悲凉气氛.
　　C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀.
　　D．写行军旅途的欢快.
　　7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）
　　A．不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾.
　　B．双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌.
　　C．万里赴/戎机,关山度/若飞.
　　D．爷娘闻/女来,出郭相/扶将.
　　参考答案
　　1.A C B A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A
　　1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字.
　　机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ） 雄 chí（ ） 阿zǐ（ ）
　　2．形似字注音组词
　　拆（ ） 戎（ ） 傍（ ）
　　折（ ） 戍（ ） 滂（ ）
　　柝（ ） 戊（ ） 榜（ ）
　　析（ ） 戌（ ） 谤（ ）
　　3．解释下列句中加点的字词.
　　木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）
　　旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）
　　著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄
　　4．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
　　A.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市
　　B.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作
　　C.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功
　　D.军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余
　　5．填空.
　　①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》,这是 朝时期北方的一首民歌.全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 的女英雄形象.
　　②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
　　③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
　　④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
　　⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：
　　⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
　　⑦．诗中的“ 、 ”一句,用 和 的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮.
　　⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ , ”一句诗文.
　　6．对诗句品味有误的一项是（ ）
　　A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢.
　　B.“关山度若飞”：跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿.
　　C.“朔气传金柝”：朔,指北方.用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊.
　　D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采.
　　7．写出下面诗句的大意.
　　①．爷娘问女来,出郭相扶将
　　②．双兔傍地走,安能辨我是雌雄?
　　[能力提升]
　　（一）阅读课文第六自然段,回答下列问题
　　1.用一句话概括这段话的段意
　　2．从文中找出相应的动词填写
　　①描写爷娘： ②描写阿姊：
　　③描写小弟： ④描写木兰：
　　3.选文中连用四个“我”的作用是什么?
　　4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用.
　　5.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用.
　　（二）木兰者,古时一民间女子也.少习骑,长而益精.值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行.因其父以老病不能行.木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功.嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信.
　　1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）
　　A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）
　　C．长而益精（更加） D．易男装（穿）
　　2．给下列加点字注音.
　　皆次当行（ ） 数（ ）建奇功
　　3．区别一词多义
　　因其父以老病不能行（因： ）
　　余观夫木兰从军之事因益信（因： ）
　　4．用现代汉语翻译下列句子.
　　①．木兰者,古时一民间女子也：
　　②．男子可为之事女子未必不可为：
　　5．“转战驱驰凡十有二年,数建奇功.”一句在文中的正确意思是（ ）
　　A．骑马转战共十二年,建立的功勋数不清.
　　B．骑马转战共十二年,屡次建立功勋.
　　C．骑马转战了十余年,屡次建立功勋.
　　D．骑马转战了十余年,建立的功勋数不清.
　　6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类的句子是：
　　（三）作文训练
　　题目：_______________的一课（最后、难忘、生动……）
　　要求：字数550字以上,加上适当的议论、抒情.
　　答案：
　　[基础巩固]
　　4.D
　　5①宋,郭茂倩,《乐府诗集》代父从军,不慕名利 ②东……西……南……北…… ③朔气传军柝,寒光照铁衣. ④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌? ⑤万里赴戎机,关山度若飞. ⑥爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊. ⑦“将军……壮士……”,对偶、互文 ⑧雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离
　　6．C 7略
　　[能力提升]
　　（一）1.木兰回家的欢乐情景. 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情. 4.归家的喜悦和故物的亲切. 5.不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概.
　　（二）1、D 2、háng shuò 3、 因为 因而（所以） 4、①木兰是古代一位民间的女子. ②凡是男子可以做的事情,女子未必就不能做. 5、C 6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雌雄?
　　一．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字.
　　机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ）
　　赏赐（ ） 理云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ） 雄 chí（ ） bàng 地走（ ） 阿zǐ（ ）
　　二．解释下列句中加点的字词.
　　当户织（ ） 何所忆（ ）
　　愿为市鞍马（ ）（ ） 赏赐百千强（ ）
　　当户理红妆（ ）（ ） 著我旧时裳（ ）
　　安能辨（ ）（ ）我是雌雄
　　三．填空.
　　1．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》,这是 朝时期北方的一首民歌.全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 的女英雄形象.
　　2．诗中的“ 、 ”一句,用 和 的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮.
　　3．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ , ”一句诗文.
　　四．简答.
　　1．对《木兰诗》中“唧唧复唧唧”的声音,有不同的说法,有人认为是织机声,有人认为是叹息声,有人认为是虫鸣声.你认为是哪种声音?请写出理由.
　　2．“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.”句中的“东”“南”“西”“北”是实指吗?请谈谈你的看法.
　　3．有人说,木兰“男扮女装,代父从军”是犯了“欺君之罪”.你的看法如何呢?请简述理由.
　　4．你喜欢诗中的花木兰吗?为什么?请简述理由.
　　5．“万里赴戎机,关山度若飞”一句用夸张的修辞方法概括地写出了木兰驰聘沙场的矫健身姿.请你展开联想,用简短的文字具体描写出木兰驰聘沙场的动作、神态、表情等.
　　五．写出下面诗句的大意.
　　1．爷娘问女来,出郭相扶将
　　2．双兔傍地走,安能辨我是雌雄?
　　[热点话题]
　　2001年年中的美国《时装》杂志上刊登了赵微的几幅照片,其中一幅是赵微身穿一件与日本军国国旗的图案非常相似的时装,于是,全国各大媒体争相报道了这一极具爆炸性的新闻,人们群情激愤,有人说赵薇这么做伤害了中国人民的感情,是不爱国的表现,有人说吃饭穿衣是日常小事,不要把什么事都无限地上钢上线.对于赵薇的“日本军国国旗服装”事件,你的看法是什么?请结合第二单元的学习大胆发表你的看法.
　　训练一
　　一． zhù jiān jì tuò xūn cì 鬓 辔 朔 雌 傍 姊
　　二． 对着 思念 希望 买 有余 对着 梳理 穿 怎么 辨别
　　三．1、宋,郭茂倩,《乐府诗集》代父从军,不慕名利 2、“将军……壮士……”,对偶、互文 3、 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离
　　四． 1、不是,是“虚指”.这是采用排比,互文的修辞手法描述木兰出发前做准备的紧急情况.实指便解释不通了. 2、 略 3、 不,这个说法欠妥当.在“木兰无长兄,阿爷无大儿”的情况下木兰代父从军,为国分忧,一方面表现了木兰对国家的忠诚,另一方面也表现了木兰的孝道.木兰代父从军是木兰“忠”、“孝”精神的表现.4、略 5、 略
　　五、略
　　训练二
　　（一）1、D
　　2、háng shuò
　　3、 因为 因而（所以）
　　4、判断句 5、C
　　6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雌雄?
　　（二）1、“旦辞黄河去”“旦辞爷娘去”.
　　2、《木兰诗》的“夜色”与下文“不闻”“但闻”的内容相关,所以它在诗中所起的作用为：烘托木兰离家远征,思念亲人的心情.而《石壕吏》中的“夜色”与文中“吏捉人” “吏之怒” “妇之苦”的情状相关,所以它在诗中所起的作用为：烘托兵荒马乱,家破人亡的悲惨气氛.（意思对即可）.
　　3、同是“从军”“应征”,但木兰从军的原因是：家无长兄,代父从军.老妇应征的原因是：家中老翁已逃走,男人已被征尽,被迫应征.作者各自的态度是：前者对木兰代父从军的爱国精神进行了热情的赞美,后者表现了作者对战乱中人民遭受苦难的深切同情和对差吏抓人凶暴气焰的无情揭露.
　　【热点话题】能言之成理即可,答案略.
　　【研究与思考】略
　　机杼( ) 辔头( ) 胡骑( ) 金柝( )
　　云(趴n) 扑朔( ) 鞍(∞n) 阿姊( )
　　2．解释下列诗句中的加点字词.
　　惟闻女叹息：
　　燕山胡骑：
　　但闻黄河流水鸣溅溅：
　　朔气传金柝：
　　策勋十二转：
　　木兰不用尚书郎：
　　出郭相扶将：
　　著我旧时裳：
　　3．指出下列句中的通假字并释义.
　　(1)对镜帖花黄 __________通______ ,释义__________
　　(2)出门看火伴 __________通__________ ,释义__________
　　4．默写.
　　(1)东市买骏马,__________,__________,__________.
　　(2) __________ ,送儿还故乡.
　　(3)小弟闻姊来,__________ .
　　(4)《木兰诗》概括木兰多年征战经历的句子是__________
　　5．指出下列句子的句式特点并解释整个句子.
　　(1)万里赴戎机,关山度若飞. ( )
　　(2)将军百战死,壮士十年归. ( )
　　6．指出本文叙事中哪些是详写,哪些是略写,并说说这样处理的作用.
　　(1)决定替父从军 ( )
　　(2)征前准备,奔赴战场 ( )
　　(3)十年征战 ( )
　　(4)还朝辞官,家人团聚 ( )
　　作用：
　　阅读理解
　　一、课外语段练习.
　　(一)
　　夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以．广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,险躁则不能冶性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
　　(选自《诫予书》诸葛亮)
　　1·我们往往是从一本小说中了解诸葛亮的,这本小说是《__________》,作者是__________.
　　你能写出那本小说中的其他一个主要人物及有关他的情节吗?
　　2．翻译下列句子.
　　(1)静以修身,俭以养德.
　　(2)非学无以广才,非志无以成学.
　　(二)
　　王戎七岁,尝与诸小儿游.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之.唯戎不动.人问之,答日：“树在道边而多子,此必苦李.”取之信然.
　　1．解释下列加点字词.
　　尝与诸小儿游：__________ 诸儿竞走取之：__________
　　唯戎不动：__________ 人问之：__________
　　2．翻译下列句子.
　　(1)看道边李树多子折枝.
　　(2)取之信然.
　　3．你读了本文有什么感受?
　　10木兰诗积累运用 1．略2．只. 胡人的战马. 只. 北方. 记功.做. 外城. 穿. 3．(1)“帖”通“贴”粘贴. (2)“火’!通“伙” 同伙(同一灶吃饭). 4．略5．(1)夸张、对偶不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山.(2)互文将军和壮士们从军十来年,经历数百次战斗,有的死了,有的胜利归来. 6．(1)详写(2)详写(3)略写
　　(4)详写作用：突出花木兰勤劳善良又坚毅勇敢；舍身报国又热爱亲人；勇挑重担又不图富贵的性格,也体现了作者厌恶战争,向往和平的思想倾向.
　　阅读理解 一、1．三国演义 罗贯中例：关羽千里走单骑. 2．(1)用恬静来修养身心,用节俭来培养品德.
　　(2)不学习就不能增长才干,不立志就不能在学业上有所成就. 二、1．曾经. 跑. 代李子. 只,只有.
　　他,代王戎. 2．(1)(他们)看到道路边的李树上结的果实很多,把树枝压弯了. (2)取来一尝,果然是那样.
　　3．在生活中要善于观察,善于思考.(意思接近即可)