过去式ed的读音问题什么时候发d和t

过去式ed的读音问题什么时候发d和t
过去式ed的读音问题什么时候发d和t

过去式ed的读音问题什么时候发d和t
这位同学你好.-ed都是要发音的,但在口语中会弱化读音,这个需要你仔细听或者联系前后问.
另外加-ed的方法和读音也有所不同需要你去分辨,下面附出规律,规则动词过去式的构成和读音
规则动词过去式的构成
构成规则
1、一般在动词原形末尾加– ed look looked
play played
start started
2、结尾是 e 的动词加 -- d live lived
hope hoped
use used
3、末尾只有一个辅音字母的 stop stopped
重读闭音节词,先双写这个 plan planned
辅音字母,再加—ed trip tripped
4、结尾是“辅音字母+y”的动词,study studied
先变“y”为“i”再加—ed carry carried
规则动词词-ed的读音
1、清念 /t/ ,即 ed 在清辅音后面念 /t/ ,例：finished helped passed cooked
2、元浊 /d/ ,即 ed 在元音,浊辅音后面念 /d/ ,例：borrowed enjoyed called moved
3、/t/ /d/ 之后念 /id/ ,即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/例：wanted shouted needed counted
总结：
清念 /t/ ,元浊/d/ ;
/t/ /d/ 之后念/id/

另外加-ed的方法和读音也有所不同需要你去分辨,下面附出规律,希望对你有帮助:规则动词过去式的构成和读音
规则动词过去式的构成
构成规则
1、一般在动词原形末尾加– ed look looked
play playe...

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另外加-ed的方法和读音也有所不同需要你去分辨,下面附出规律,希望对你有帮助:规则动词过去式的构成和读音
规则动词过去式的构成
构成规则
1、一般在动词原形末尾加– ed look looked
play played
start started
2、结尾是 e 的动词加 -- d live lived
hope hoped
use used
3、末尾只有一个辅音字母的 stop stopped
重读闭音节词，先双写这个 plan planned
辅音字母，再加—ed trip tripped
4、结尾是“辅音字母+y”的动词， study studied
先变“y”为“i”再加—ed carry carried
规则动词词-ed的读音
1、清念 /t/ ，即 ed 在清辅音后面念 /t/ ,例：finished helped passed cooked

2、元浊 /d/ ,即 ed 在元音，浊辅音后面念 /d/ ,例：borrowed enjoyed called moved

3、/t/ /d/ 之后念 /id/ , 即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/例：wanted shouted needed counted
总结：
清念 /t/ ,元浊/d/ ;
/t/ /d/ 之后念/id/

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回答者CH198904
有一个地方错了，亲，老师有一个地方错了，那个plan→planned，前面应该解释下：一个元音字母和一个辅音字母结尾的单词，双写辅音字母加ed

清辅音后面读t
浊辅音后面读d
t，d后面读ed

以清辅音结尾(指音标）的单词后读t，以浊辅音、元音结尾（指音标）的单词后读d。