《孩子和书》的阅读答案孩子和书 这小镇只有一家书店.这书店只有她一个卖书的.她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清.人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拨又一

《孩子和书》的阅读答案孩子和书 这小镇只有一家书店.这书店只有她一个卖书的.她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清.人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拨又一
《孩子和书》的阅读答案
孩子和书
这小镇只有一家书店.这书店只有她一个卖书的.
她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清.人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拨又一拨,她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹.可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明.几十年来,人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚.正因为这样,那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来,歇乏,拉家常,向她讨水喝.有时,她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果,强留在柜面上.
一天,小书店里来了一位年轻人.
“您要买书?”“不,看看,先看看……”年轻人礼貌地说,“请您取一下那本书.”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集———《孩子和书》.
“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集,问.
她赧然了：“没有……”真的,她卖过的书很多,但读过的书太少.实在是因为太忙了.她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价.这是为了向客人介绍、推荐.让顾客买了不合适的书,她觉得对不起人家,尤其是那些农家孩子.她深知,那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的.
“您,”年轻人突然问道.
她愣住了,仔细地观察他,希望能记起来.可是,回忆里只是一片空白.他笑了.“您真好,”说着,他放下手中的诗集,从包里取出一本书,递到她面前,“这是我送给您的.”她茫然,甚至有点不知所措———为什么送我书?
见她不接,他就把那书放在柜面上,凝视着她,“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下,似乎为了唤起她的记忆,“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖……”
年轻人的话使她渐渐记起了一件往事.十五六年前,正值“文化大革命”时期,她店里许多捆书被贴上了封条,放在了角落里.有一天,她听到一阵“窸窸窣窣”的响声,走过去,一个孩子,蓬头垢面,一脸汗珠,正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞.她咳嗽了一声.于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他,送了那本书给他,好像是《牛虻》.孩子被感动了,哭着告诉说,父母都死了,他无依无靠,可是爱读书……她听了,爱怜地为他擦去汗珠,又挑了几本书送给他,还给了他一点钱和食物……为了这件事,她后来也吃了点苦头……十几年过去了,她已渐渐淡忘.难道眼前的他就是当年的那个孩子?
当她回过神来,那年轻人不知什么时候走了,柜面上只有他留下的那本书.她惊讶地发现,那是同样的一本诗集：《孩子和书》.
扉页上,有几行秀气的字：
阿姨：
这本书赠给您———我写的———一个关于您、我、书的故事.
我,是一个诗人了.但,没有您,就只是一个偷书的孩子.
也许您早已忘记我了,那正是您的崇高.
偷书,爱书,写书的人
×年×月
天哪,他是诗人!这诗人竟然就是当年的孩子!
“我要买书.”稚嫩的声音从柜面下传来,惊醒了她.她探出身子,看到一只胖胖的小手攥着硬币,另一只手指着一本小人书.“噢,又一个孩子.”她急忙招呼这位小客人,心想,兴许这个孩子将来也会成为诗人的,至少能成为有文化、有学识的人.
门外传来一阵孩子的喧闹--放学了,她又要忙起来了,可是她心里很高兴,也很欣慰……
15年后,年轻人重返书店.请就他这一感恩之举谈谈你的看法.(80字左右)
不要这些“ 观点明确,围绕中心,理由充分,语言流畅5分；有观点,有理由,40字以上,4分；有观点,40字以下3---1分.”

《孩子和书》的阅读答案孩子和书 这小镇只有一家书店.这书店只有她一个卖书的.她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清.人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拨又一
年轻人的感恩之举,是对善良的最好诠释.十五年前,一次无心之举,成就了一个偷书男孩的成长；一次原谅,造就了一颗童心的改变；一次宽容,使得孩子还没成熟的心灵受到鼓舞；一次安慰,让孩子的生命发生了伟大的转变……“送人玫瑰,己留余香.”其实有时候,多一次善良的举动,就会让自己今后的生活带来阳光般的灿烂心情.

(二)15.C
　　16.(9分，每空3分；语言不简洁2分；概括不完整1分)向客人推荐合适的书；帮助陷入困境的孩子；淡忘自己的善举(写“招呼小客人”1分)
　　解析：此题主要考查学生对情节的梳理，也是记叙文的重要考点。此类题要注意审题，根据提示确定梳理的范围，选准中心，提炼概括。
　　17.(5分)与改句相比，原文更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良。(“...

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(二)15.C
　　16.(9分，每空3分；语言不简洁2分；概括不完整1分)向客人推荐合适的书；帮助陷入困境的孩子；淡忘自己的善举(写“招呼小客人”1分)
　　解析：此题主要考查学生对情节的梳理，也是记叙文的重要考点。此类题要注意审题，根据提示确定梳理的范围，选准中心，提炼概括。
　　17.(5分)与改句相比，原文更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良。(“有比较”1分；写出理由：“印象深刻”2分，“善良”2分)
　　解析：凡是与原文比较的句子，一定要关注变化的内容。一般主要是句式、修辞、标点、个别词语发生了变化。此题在表述上有变化，通过比较发现原句表述的更详细，从而突出了主人公的善良。
　　18.(6分，每要点3分)要点：(1)自己当年的善举成全了一个孩子(孩子回来感恩)；(2)感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人(写“买书的人越来越多”，1分)
　　解析：此题要主要分析“高兴”与“欣慰”的区别。这两个词都有内心感到快乐的意思，但“高兴”比“欣慰”快乐的程度要深一些，因此，自己当年的善举成全了一个孩子是“高兴”的内容，而感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人是“欣慰”的内容。
　　19.(8分)观点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅8分；观点明确，理由充分，语言通顺，7～6分；有观点，有理由，40字以上，5～4分；有观点，40字以下3～1分
　　这是主观题，没有固定的答案。
　　自己要多读，多用心去体会！

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结合文中诗人的成长，请你说说他是一个怎样的人