蝴蝶的金翅膀 阅读 ,急呀,作者细腻地描写了邻桌发现了毛毛虫后“我”的心理活动,先把这些句子找出来,然后说说这些描写在文中有什么表达作用?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 03:39:36
蝴蝶的金翅膀 阅读 ,急呀,作者细腻地描写了邻桌发现了毛毛虫后“我”的心理活动,先把这些句子找出来,然后说说这些描写在文中有什么表达作用?
蝴蝶的金翅膀 阅读 ,急呀,
作者细腻地描写了邻桌发现了毛毛虫后“我”的心理活动,先把这些句子找出来,然后说说这些描写在文中有什么表达作用?
蝴蝶的金翅膀 阅读 ,急呀,作者细腻地描写了邻桌发现了毛毛虫后“我”的心理活动,先把这些句子找出来,然后说说这些描写在文中有什么表达作用?
1.她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找.
2.,"硝烟味"指语气的严厉或大声批评,大声呵斥;"闷葫芦"指一声不吭或不吱声
3.老师；能够体现老师语气的温柔（柔和、轻柔）
4.在全班面前丢了这么大的脸.(
5.（A）“略加”、“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极,“闪” 则突出我又慌张又极力想掩盖的心理.
（B）比喻新颖,生动的表现了同桌脸色惨白,面部扭曲的惊恐之状.
（C）将哭喻为滂沱大雨,生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情.
（D）用拟人手法,形象的写出毛毛虫的姿态,反衬我此时心里的痛苦之状.
（E）语言活泼、幽默,“英名”大词小用,表现了我的羞愧之情.
6.“即使世间没有,老师的心里也装有”一句有何意义?
1“略加”、“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极，“闪” 则突出我又慌张又极力想掩盖的心理。
2比喻新颖，生动的表现了同桌脸色惨白，面部扭曲的惊恐之状。
3将哭喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。
4用拟人手法，形象的写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。
5语言活泼、幽默， “英名”大词小用，表现了我的羞愧之情。...
全部展开
1“略加”、“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极，“闪” 则突出我又慌张又极力想掩盖的心理。
2比喻新颖，生动的表现了同桌脸色惨白，面部扭曲的惊恐之状。
3将哭喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。
4用拟人手法，形象的写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。
5语言活泼、幽默， “英名”大词小用，表现了我的羞愧之情。
收起