木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.用了什么修辞手法?有什么好处?等一会就要交了

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.用了什么修辞手法?有什么好处?等一会就要交了 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟,这句话是把木桥当做(什么?)来写, 仿写“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.” 木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟这句话是什么描写,写出了什么? 木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟.仿写一句话. 木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟.仿写句子 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟. 体会这句话的意思 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟在文中有何作用? “木桥开始发抖”是是说什么,“开始痛苦的呻吟”是说什么第16课 例句:木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟.树枝折断了,写成拟人句. 例：水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.用拟人手法描写自然景观 “木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.”这句话是把木桥当做（ ）来写的,形象地写出了木桥在洪水的冲击（）时的危机情景 “木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟.”在这里“发抖”是指（ ） “呻吟”是指（ ） 课文《桥》 木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟 是什么修辞手法 用拟人手法描写自然景观 仿写 要求字数一样水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰.　木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.仿写 五年级下册第十六课桥中木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟,一句在文中有何作用? 文中画横线的句子是对水和桥的描写,运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?看不懂去找原文看看!画横线的句子是： 1. 木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟. 1.填词惊慌的（ ） 狞笑的（ ） 猛烈地（ ） 放肆地（ ） 惊恐地（ ）2.木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟.这句话既写了木桥的（ ）,又写了木桥的（ ）.第一题最好是两个字的