1.秋风萧瑟,洪波涌起.品析：2.日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里.品析：3.海4,.潮平两岸阔,风正一帆悬.品析：5.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.品析：初一上学期语文书15课
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/27 00:57:17
1.秋风萧瑟,洪波涌起.品析：2.日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里.品析：3.海4,.潮平两岸阔,风正一帆悬.品析：5.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.品析：初一上学期语文书15课
1.秋风萧瑟,洪波涌起.品析：2.日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里.品析：3.海
4,.潮平两岸阔,风正一帆悬.品析：
5.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.品析：
初一上学期语文书15课
1.秋风萧瑟,洪波涌起.品析：2.日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里.品析：3.海4,.潮平两岸阔,风正一帆悬.品析：5.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.品析：初一上学期语文书15课
1.秋风萧瑟,洪波涌起.品析：是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看,在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜,汹涌起伏.这儿,虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪.作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天；山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调.这种新的境界,新的格调,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟.
2.日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里.品析：这四句联系廓落无垠的宇宙,纵意宕开大笔,将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接,空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉（银河）都显得渺小了,它们的运行,似乎都由大海自由吐纳.诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象,大有“五岳起方寸”的势态.这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界.
4,.潮平两岸阔,风正一帆悬.品析：
潮平而无浪,风顺而不猛,近看可见江水碧绿,远望可见两岸空阔.这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚,孤舟扬帆,缓行江上,不觉已到残夜.诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了.
5.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.品析：
颔联写莺燕,是诗人游程中所见.莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,一片生机勃勃之势.用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱.一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵.用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了.这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机.