写景文咋写?急呀!大家帮帮忙!

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别把桂林山水写成w.c
开玩笑,多用修辞,成语,语言尽量排比
一、仔细观察,抓住景物特点.
第一要抓时序的特点.春夏秋冬,一年四季或晨、午、黄昏一天早晚,景色自然不一样.
第二要抓场所的特点.写景的文章要指明了场所.
第三要抓景色的特点.不同的风景点特点是不同的,如有的是山景为主,有的以奇石闻名,有的借江湖增光,就应当抓住这些不同的特点,写出景物的个性.
二、动静结合,写好景物特点.
在写景作文中,景物有静态与动态的区别.自然景色总是沉静的,但又都在不断地运动与变化之中.写景时既要注意静态的景,又在善于看出景中的动态,做到静中有动,动中有静,动静结合.描写时或先写静态后写动态,或先写动态后写静态,使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前,只有这样,才能使文章中的景色特点“活”起来.
三、以情观景,借景抒情.
写景物的作文,不是为了写景而写景,它最终的目的是要表达人的一种情感.关键在于处理好“景”与“情”的关系.景与情贵在溶合,景中有情、情中有景,才能达到水乳交融、不可分离的境界.在方法上,可多加运用比喻、拟人等修辞手法,使景物带有人的特点,让写实与想象完美结合在一起.一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感,才能更好地表达文章中心,准确地抒发作者的情怀,使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美,以及作者对景物的喜爱.
总的来说,写好景物就要抓住景物的特点,根据所写景物的特点,有所侧重地选择景物描写方法,写时要展开丰富的联想,并融入自己的真情实感.平时要多观察、多练习,把你所看到的最美的景色写出来,让读者感到鲜明生动,有身临其境之感
一、写作指导
天下的景或物,千差万别,千姿百态,各有自己的特点.比如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜,有的流水潺潺,有的水波粼粼……那么,怎样写出景物的特点呢?关键的是要进行细致的观察.
传说宋代画家文与可,为了画好竹子,冒着似火的骄阳,全神贯注地看着一片竹子,脸晒得通红,衣服被汗水湿透,但他好像是毫无知觉一样.不知何时乌云盖住了山头,随后狂风大作,文与可撩起袍襟,迎着咆哮的狂风,攀登到山顶,继续观察狂风吹乱的竹林.突然一声雷鸣顷刻大雨如注,竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他.他不顾雨急路滑,向竹林跑去,心神完全溶于了竹的海洋.由于文与可彻底地了解了竹子,因而才能画出最出众、最富有特点的竹子.
我们在观察景物时要注意哪些方面呢?
一、要观察景物变化的全过程.从开始到最后,凡有变化的都要细致观察.比如植物,它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点,如果细致观察了全过程,就容易抓住它的特征进行描述.
二、捕捉景物的颜色和姿态.自然界的颜色是七彩的,自然界的万物是各具形态的.我们在观察时,就要善于捕捉到景物的颜色和姿态.
三、调动各种感觉器官来观察.有一则寓言：一天,五种器官相互争吵起来.“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我,你们什么也看不见!”“耳朵”不服气地说：“少了我,你们啥也听不见!”“鼻子”哼了一声：“要是没了我,你们能闻见花的芳香?”“舌头”伸得长长地说：“嘻!如果不是我,你们能尝到美味佳肴?”“身体”在一旁发起抖来.“眼睛”好奇地问：“你怎么啦?”“身体”说：“听你们这样争吵,我浑身冷飕飕的,――不知你们想过没有,要是我们互不相让,各自离散,那我们还有什么存在的价值呢?”\x03 \x02这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时,需要多种器官的配合.借助“五官”,往往能描绘出景物的特点.
世界上的景和物是丰富多采的,如果“眉毛胡子一把抓”,将它们都写进文章里,那样的文章肯定是繁杂冗长,不知所云.正确的做法应该是：根据中心思想的需要,有选择、有重点地状物绘景,这样笔力集中,便于写得细腻,写得丰满.围绕中心,状物写景,不是说和中心思想关系密切的就写,和中心思想关系间接的就不写.对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写,和中心思想关系间接的也要写,只是笔墨轻一点罢了.\x03当然,对于那些和中心思想毫无关系的景或物,应当一律舍弃.
游踪,就是游览一个地方所经过的路线、踪迹.浏览一个地方,往往要经过许多地方,看到许多景物.行文的时候必须按照游览先后顺序记叙,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方.准确地把游踪写清楚,才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征.写清楚游踪的主要途径是“移步换景”,即随着游览、参观者的立足点不断转移,相应描述不同地点所见的景物.通过“移步换景”,游览、参观的游踪,景物的位置,景物和景物之间的空间关系,都容易描述清楚.作者如同一名导游,领着读者一个点、一个点地游览、参观.为了使状物绘景更生动、更具体、更形象,我们还可以采用多种表现手段来丰富描写,从而增添文章的情趣.常见的表现手段主要是：
一、用比喻等手法状物绘景.
著名作家老舍先生说过：“在描写时,不能不设喻.”确实这样,只有通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化.比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”,就生动形象地写出丰收的景象.又如作者把耶诞红比作淑女,也生动形象地写出耶诞红的美丽.不过话要说回来,比喻也要创新.如果总把某种景物的比喻固定化,那是不会增添文章的情趣的.有个伟人说过,第一个把姑娘比作鲜花的是天才,第二个把姑娘比作鲜花的是庸才,第三个则是蠢才.恐怕他说
的也是这个道理.
\x02 拟人,是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写,它也往往能使语言富有魅力.例如“原野上的青草,换上青翠的衣服”,作者这样一比拟,就把春去夏来的意思委婉地表达出来.把春天人格化为“春天是个插花的能手”,“春天是个美丽活泼的仙子”,“春天是个慈祥的守护神”,“春天是一位伟大的画家”.这样状物写景,文章就更富有感染力.
二、用动静结合的手法状物绘景.
有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家.一见面总爱吵个没完.一次,“静”对“动”说,：“你怎么老跟着我?让我独自呆一会不行吗?”“动”回答：“那怎么行!没有我,人家怎么能认出你来?”“静”不服气地说：“你举例说说.”\x03 \x02“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽.’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态,怎么能知道‘林静’ ‘山更幽’
呢?还有……”“得了,得了!这么说,我俩是形影不离呀!”“对,互相依存,共同体现”.这个故事说明：以动写静,动静结合,这是状物绘景中高妙
的一着,它能使文章情趣盎然.
三、运用传说,状物绘景.
状物写景要富有活力,运用传说也是一个重要途径.我们在描写景物时,插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语,使景和物蒙上一层神奇的色彩,不仅能使文章内容丰富,而且能使文章情趣横生