（读《风筝》一课）当我踏坏弟弟的风筝从屋里傲然走出后,弟弟会有怎样的举动和心情?请把你的想象写出来

（读《风筝》一课）当我踏坏弟弟的风筝从屋里傲然走出后,弟弟会有怎样的举动和心情?请把你的想象写出来 风筝一文中鲁迅的弟弟是谁 21课《风筝》作者是怎没样由天空的风筝逐步引出弟弟的风筝? 《风筝》一文中我将弟弟的风筝毁坏了,当时我的内心活动是怎么样的?答对有将 风筝一文中我发现弟弟在偷偷作风筝后为什么会如此生气?仅仅是因为讨厌风筝吗? 风筝中,我为什么要毁坏弟弟的风筝?表现了我的什么感情? 《风筝》描写我踏坏小兄弟风筝时,运用了大量的动词,有什么表达作用 风筝一课的主要内容 风筝 弟弟为什么痴迷风筝? 风筝 鲁迅 我为什么不让弟弟放风筝并摧毁他苦心制作的风筝 《野草》中的风筝为什么第四段中的弟弟对我践踏他的风筝不反抗? 我对弟弟的感情是怎样的 风筝.急用 对风筝的态度我和弟弟有什么不同 怎么看待 风筝 中的 我 遏制弟弟放风筝的行为 《风筝》作者回忆幼年时期我和弟弟对待风筝的态度有何不同?请从人物描写的角度入手进行分析. 风筝中鲁迅怎样看待毁坏弟弟风筝的行为 鲁迅的风筝中哪里写出弟弟喜欢风筝 为什么说我禁止弟弟放风筝、毁掉弟弟的风筝是对弟弟精神的虐杀?