谁能帮写一个关于与老师相处的感动的事的作文.主要从人物动作.神态等来描写.不要转载的.写了重如果再说明写作过程中运用了什么修辞手法.或文章的结构的呵呵是小学生与老师感动的事
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 20:03:54
谁能帮写一个关于与老师相处的感动的事的作文.主要从人物动作.神态等来描写.不要转载的.写了重如果再说明写作过程中运用了什么修辞手法.或文章的结构的呵呵是小学生与老师感动的事
谁能帮写一个关于与老师相处的感动的事的作文.主要从人物动作.神态等来描写.不要转载的.写了重
如果再说明写作过程中运用了什么修辞手法.或文章的结构的
呵呵是小学生与老师感动的事
谁能帮写一个关于与老师相处的感动的事的作文.主要从人物动作.神态等来描写.不要转载的.写了重如果再说明写作过程中运用了什么修辞手法.或文章的结构的呵呵是小学生与老师感动的事
下午第一节课的上课铃响了,校园里立即安静下来六（1）班的教室里却像炸开了锅.同学们像群小麻雀,唧唧喳喳吵得不停.只见“调皮大王”急得像热锅上的蚂蚁,冲着全班同学打声说：“我们赶紧去看看老师吧,老师是为我们复习累倒的呀!”同学们一致赞成.可是班长却郑重的说：“我看咱们还是不要去,那样会影象学习,老师更不安心.”正在大家执着不下的时候.李老师面带病容出现在教室门口.他手扶门框,慈祥地望着同学们.咦!李老师上午还在医院抢救,为什么下午又来学校上课?同学们的脑海里立即闪出四周以前的情景.
一天中午,六（1）班有名的“小广播”气喘吁吁地跑进教室.他不顾不得拿腔摆势,同学们一看,就知道有“重要新闻”,连忙围上去,只见他手里举着一张快要揉烂了的病假条,上面清楚地注着李老师的姓名和医生的签字：“严重心脏病,建议休息3个月.”啊!同学们个个呆若木鸡.李老师原来有心脏病,需要休息.可是.李老师的脾气谁不知道,让她休息真是比登天还难.到底是班长有了个主意,他让大家写一封信给老师,劝她休息.几天过去了,李老师不但没有休息,反而工作更勤奋了.是信没收到?同学们迷惑了.时间过得真快,还没过几天就考试了,李老师的身体也越来越虚弱了,可他还在撑着.
今天早晨第一节课,李老师刚进教室,细心的同学就发现她脸色苍白,可她还强打精神为同学们讲课.突然她一手抓住讲台的手颤抖了.李老师再也支持不住,扑倒在讲台上.同学们七手八脚吧老师送进医院.
可现在李老师又给我们上课来了.同学们眼圈红了,眼睛模糊了,李老师的身影在同学们眼里越来越高大.李老师深情地打量着每一个同学,在她那深陷的眼睛里放设这炽热的光,这光像一股神奇的甘泉,立即流遍了每个同学的心田.此情此景,使人联想到了一句古诗“春蚕到死丝方尽,”.敬爱的李老师多么像一只辛勤的春蚕啊!