课文“草”中杨光和周副主席这两个人物的思想性格

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 14:28:27
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课文“草”中杨光和周副主席这两个人物的思想性格
这篇小说描述了长征过草地的时候,身患重病的周副主席得知红军战士因误食有毒野草而中毒的险情,他不顾个人安危,仔细辨识毒草,亲口咀嚼毒草,果断作出英明决策,并引导红军战士正确对待困难.故事情节浅显明了,但鲜明地体现了周副主席大无畏的英雄气概,革命乐观主义精神以及唯物主义的辩证法思想.从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象.

课文“草”中杨光和周副主席这两个人物的思想性格 在《草》这篇课文中,从结尾对周副主席的外貌描写,表现了红军战士什么的心愿 关于初二第四课《草》的问题!1.根据小说情结发展过程(开端、发展、高潮、结果)理清全文结构,概括大意.2.结合课文语句概括文中主要任务杨光和周副主席的性格(语言、动作、神态 150 《草》以___为写作背景,主要刻画了杨光和周副主席的形象,塑造了__________,表现了红军战士__________. 周副主席的品质 《草》第二段中的两个“感谢”,表现了周副主席怎样的高尚品质 8上的草,阅读,杨光担心地看着周副主席,首长为什么对这棵野菜这么关心.他刚想劝首长休息,周副主席又问了:“这野菜,多半是长在什么地方呢?”杨光想了想:“在背阴靠水的地方.”“味道 草这篇文章描写了周副主席的哪些人格魅力,表达了怎样的感情 下面这段文字,对周副主席的命令作了评述,一是用了“非常明确”,一是用了“十分具体”,联系内容来看,为什么说这两个词语用得十分准确?这体现了周副主席怎样的精神和作风?文字内容:周 中国书协驻会副主席是什么意思? 草 (杨光、周副主席)(1)卫生员抽噎厂两声.突然抓起一把野菜,光火地:“都是敌人的围追堵截.逼着我们走草地,逼得我们吃草!” (2)“吃草.嗯,”周副主席严肃地点了点头,“革命斗争,需 在童年的发现这篇课文中哪个人物给你留下了深刻的印象? 六年级下册《大卫》这篇课文中描写人物神态的词语有哪些 在 凡卡 这篇课文中,表达人物内心的句子是哪些 皇帝的新装的课文人物分析皇帝,两个官员,两个骗子,百姓,小孩的人物分析 朝花夕拾中两个人物的赏析 中国副主席是中国第二大权力人物吗 风筝课文中两个人物给我留下了什么印象急~~~~~~~~~~~~~~~~··