同位语怎么用?

同位语怎么用?
同位语怎么用?

同位语怎么用?
跟在使用同位语的那个词后,前后用逗号隔开

一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形
式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
1) 非独立的同位语：常出现在被限定词前
Bruce Lee (姓名)
李小龙
Graf Schmidt (称号，浑名)
施密特伯爵
Doktor Wang (职称，头衔)

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一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形
式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
1) 非独立的同位语：常出现在被限定词前
Bruce Lee (姓名)
李小龙
Graf Schmidt (称号，浑名)
施密特伯爵
Doktor Wang (职称，头衔)
王博士
Onkel Liu (亲戚的称呼)
刘叔叔
die Stadt Shanghai (类属名称)
上海市
die Provinz Hebei (类属名称)
河北省
das Jahr 2000 (类属名称)
2000 年
zwei Flasche Wein (度量名称)
两瓶酒
drei Kilo Tomaten (度量名称)
三公斤西红柿
die Universitaet Bremen (专有名词)
不来梅大学
der Film "Der Lachende Man" (专有名词)
电影“笑面人”
Rechtanwalt Dr. Kluever (专有名词)
律师科卢佛博士
der Flug Bremen - Frankfurt (专有名词)
不来梅到法兰克福的飞机
Caesar der Grosse (名词化了的形容词，要放在被限定词后面)
凯撒大帝
1) 独立的同位语：常出现在被限定词前，中间有逗号分开
die beiden Universitaeten, Bremen und Hamburg
这两所大学，不来梅和汉堡
am Montag, dem 6. Dezember
十二月六号，星期一
die Lehrerin, eine sehr schoene Frau (带修饰成分的名词)
、、、女教师，一位非常漂亮的女士、、、
Ich habe sie, das schoenste Maedchen in der Schule, getroffen. (代词同位语)
我碰到了她，这位全校最漂亮的女孩。
注意：由z.B., wie, als, besonders, naemlich, vor allem 引导出的同位语，前面一般有逗号
... viele von uns, z.B. Thomas, Jan und Uwe ...
... die Schueler, besonders Xiao Wang ...
... Tiere, wie Tiger, W鲽fe oder Baeren sind ...
Ein Man wie dieser gefaellt mir nicht. (wie前面有时无逗号)
Ich als Chef der Gruppe muss fleissiger arbeiten. (als前面有时无逗号)
注意：wie, als 引导出的同位语，及做同位语的all-, jed-等可不与被限定词紧挨在一起
Hier bin ich auch als Lehrer taetig.
Seid ihr heute alle da?
注意：书面语中的多个独立或非独立同位语
Der Chefarzt Dr. Wang, Direktor des staedischen Krankenhauses kommt zu uns.
注意：同位语与被限定词的格一致，性或数，可一致也可不一致
... die juengere Leute, der Stolz des Landes ...
... die Tiger, die gefaehrlichsten Tiere des Zoos ...
注意：带同位语的名词做第二格定语时，如头衔等，示格词尾应在名词上
der Besuch des Professor Meiers (Professor 为同位语)
der Besuch des Professors Meier (Meier 为同位语)
注意：同位语herr的词尾在两种情况下都要示格
der Besuch Herrn Meiers (Herr 为同位语)
der Besuch des Herrn Meier (Meier 为同位语)
同位语从句：that
有些名词的后面可以接that引导的同位语从句：
We came to the decision that we must act at once.
我们做出决定：我们必须立即行动。
He made a proposal that the meeting be postpone.
他提议会议延期。
There was little hope that he would survive.
他幸存的希望很小。
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that可以省略吗？
在非正式语体中that可以省略。
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以下名词常用于以上句型：
advice, announcement, argument, belief, claim, conclusion, decision,
evidence, explanation, fact, feeling, hope, idea, impression, information,
knowledge, message, news, opinion, order, probability, promise, proposal,
remark, reply, report, saying, statement, suggestion, thought, treat,
warning, wish, word
同位语从句：whether
whether可以引导同位语从句，而定语从句不能用whether作为引导词。
He hasn’t made the decision whether he will go there.
他还没有做出决定是否去那里。
I have small doubt whether he is suitable for the job.
他是否适合这件工作我有点怀疑。
同位语从句：what
what可以引导同位语从句，而定语从句不能用what作为引导词
I have no idea what he is doing now.
我不知道他现在在干什么。
同位语从句：how
how可以引导同位语从句，而定语从句不能用how作为引导词
It’s a question how he did it.
那是一个他如何做了此事的问题。
同位语从句：who等
who, whom, which, when, where, why用来引导同位语从句
The question who should do the work requires consideration.
谁该干这项工作，这个问题需要考虑。
She raised the question where we could get the fund.
她提出这个问题：我们到哪儿去搞这笔资金。
同位语从句和定语从句的区别（1）
同位语从句和先行词是同等的关系；而定语从句是用来修饰先行词，是从属的关系。
同位语从句和定语从句的区别（2）
that在同位语从句中没有词义，不充当句子成分；而在定语从句中充当主语、宾语等句子成分。
同位语从句和定语从句的区别（3）
whether, what, how可以用来引导同位语从句；而它们不能用来引导定语从句。
同位语从句和定语从句的区别（4）
一 从词义角度看问题
who, whom, which, when, where, why用来引导同位语从句是保持原来疑问词的含义；它们用来引导定语从句时，不具有疑问词的含义。
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二 从搭配角度看问题
who, whom, which, when, where, why用来引导定语从句时对应性很强，如：
先行词是“人”，引导词用“who”等，而它们引导同位语从句是先行词通常是“question, idea, doubt等”。

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