地理论文怎么写!求救!答复好追加地理小论文第一次写,思路和轮廓是怎么样的!救我啊!主题是低碳生活我想从成都的自行车一类的东西开始写,给个轮廓!

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 09:10:18
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地理小论文第一次写,思路和轮廓是怎么样的!救我啊!主题是低碳生活
我想从成都的自行车一类的东西开始写,给个轮廓!

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个人打字打出来的:
还是切题吧,首先,低碳是国家在众多列强的逼迫下许下的减低碳排放承诺.(当然,如果你这样写的话,估计你老师得气死),碳,有一氧化碳,二氧化碳,其中汽车尾气就是属于一氧化碳排放的,你说写自行车的,可以说用自行车代替汽车等,不过这个要你自己找到点阐述,比如短距离上班,可以选用自行车.
二氧化碳,就是一些焚烧之类的,比如处理城市垃圾,用焚烧,这样就会增加二氧化碳排放,可以这样写,说用火力发电来处理这些垃圾,但要说,用高科技火力发电,这样不仅减少二氧化碳排放,而且废物利用,你老师就会觉得你是聪明的.
具体你自己可以再发散思维,我给的也只是一个思路.

一 选题
选题能够决定论文的价值和效用 选题可以规划文章的方向、角度和规模,弥补知识储备的不足 合适的选题可以保证写作的顺利进行,提高研究能力
二 选题的原则
1、理论联系实际,注重现实意义 (实用价值和理论价值)
2、勤于思索,刻意求新 (从观点、题目到材料直至论证方法全是新的 、以新的材料论证旧的课题,从而提出新的或部分新的观点、新的看法 、对已有...

全部展开

一 选题
选题能够决定论文的价值和效用 选题可以规划文章的方向、角度和规模,弥补知识储备的不足 合适的选题可以保证写作的顺利进行,提高研究能力
二 选题的原则
1、理论联系实际,注重现实意义 (实用价值和理论价值)
2、勤于思索,刻意求新 (从观点、题目到材料直至论证方法全是新的 、以新的材料论证旧的课题,从而提出新的或部分新的观点、新的看法 、对已有的观点、材料、研究方法提出质疑,虽然没有提出自己新的看法,但能够启发人们重新思考问题 )
3、知己知彼,难易适中(要充分估计到自已的知识储备情况和分析问题的能力 、要考虑到是否有资料或资料来源、题目的难易要适中 、题目的大小要适度 )
三 选题的具体方法
浏览捕捉法 (将阅读所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题、将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有 或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程, 就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目标也就会渐渐明确起来)
追溯验证法 (先有拟想,然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法 ) 选好了论文的题目,必须进行理论准备,否则积累资料、形成论点和论据都会迷失方向 论文撰写前的理论准备是积累资料的向导 论文撰写前的理论准备是形成论点和论据的必要条件 。
四 积累资料的方法 以下几方面的材料 :
统计材料、典型案例、经验总结等等 、国内外对有关该课题学术研究的最新动态 、边缘学科的材料 、名人的有关论述,有关政策文献等 、搜集论文作 者当时所处的社会、政治、经济等背景材料
五 资料的辨析 :适用性 、全面性 、真实性、新颖 、典型性 拟定结构提纲 要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用 从中心论点出发,决定材料的取舍,把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃,尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的 要考虑各部分之间的逻辑关系
六 形成论点和论据 由于人的认识不可能一次性完成,即使一种新观点出现,当时看来是完善的,但随着时间的推移,人们认识水平的提高总会发现原有观点的不足之处,所以,可以说,绝大部 分已有的研究成果都给后世留下了补充性的研究课题。 补充性论点是对前人研究成果的肯定与发展,而匡正性论点则是对已有研究成果的否定与纠正。这种匡正性论点包括两个方面,一方面是对通说(即流行的说法或观点)的纠正, 另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正

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学生写地理小论文包括选择好题目,搜集材料,确立论点,写作修改等几个方面。
一、小论文的形式
中学生的小论文可以分成三类形式,第一类是在野外考察活动的基础上,经系统总结成书面报告或专题性的小论文、游记,即是将野外的所见、所闻、参照有关资料写成调查报告,按要求分门别类地描述。第二类是结合本地区有代表性的问题,诸如环保,资源开发等进行专题调查与分析,提出看法或方案的专题性论文,第三类是编...

全部展开

学生写地理小论文包括选择好题目,搜集材料,确立论点,写作修改等几个方面。
一、小论文的形式
中学生的小论文可以分成三类形式,第一类是在野外考察活动的基础上,经系统总结成书面报告或专题性的小论文、游记,即是将野外的所见、所闻、参照有关资料写成调查报告,按要求分门别类地描述。第二类是结合本地区有代表性的问题,诸如环保,资源开发等进行专题调查与分析,提出看法或方案的专题性论文,第三类是编写乡土地理志。
二、小论文的命题和选材
您可以从看到的问题入手。在观察人们的生活后搜集各种资料的基础上,发现问题、提出问题、抓住要点。当然,也可选择自己感兴趣的主题,或人们关心的热点问题,或透视自己感知的地理事物和现象,引发自己的观点、看法和感想等。例如:《如何利用我们不用的书?》、《我们身边的“高碳”现象》等命题;再进行观察、调查等。在社会、生活中寻求主题。
然后有理有据、有条不紊的阐述自己的观点,把问题说清,这也是写好小论文的基础所在。三、小论文的构思和写作
小论文的构思过程是一种直觉的过程,应该通过我们的直觉,使其形成一种感应活动。不仅在于拓宽学生的思路,使其悟出小论文的构思,而且还要帮助学生寻找写作方法和内容,思考写作意义和写作需要。其构思方法主要有:
1.放射思维型。指导学生根据题目围绕一个中心点,展开思维进行构思。例如:写《小清河急待治理》这篇小论文,可围绕原因这个中心论点由表及里地分析。在组材上,先把小清河表面存在的的现象简略写一写,然后,再仔细分析出原因,最后加以论证,写出自己的观点和看法。
2.要点思维型。这种构思主要是引导学生在为主题服务的前提下,把搜集到的复杂混乱的资料内容,列出要点、分类组合、通过科学分析、类比和精选,从中提炼出的构思。从开篇到收尾,选用那些材料,说明那些问题。“文章不是绘画绣花”,要讲求实际,但又要注意文理通顺。例如对《理想的生活》的构思指导:①开头引论部分:你想提出什么样的理想生活(观点)?选用哪些感性材料?运用哪种方式提出来?②中间本论部分:你为什么提出这个观点(道理),借用哪些资料?提出这个观点的根据是什么(事实)?怎样利用根据(已掌握的资料)论证自己的观点(论证方法)?你准备从哪几方面论证?手中的资料是否足够来论证你的观点?③结尾结论部分:文章所涉及的问题,你以为怎样解决?
3.自我思维型。结合自己写作与思维的特点,感知哪种格式符合自己所写内容。怎样跳出论文的条条框框,写自己独创的一笔?怎样安排材料使文章有较强的针对性?等等,都是构思中应考虑的问题。
只有充分细致的构思,动笔时才会使文章言之有物,内容具体、观点明朗,而且深化主题。
当学生有了命题、材料和构思以后,小论文是否写得成功,关键在于学生的思维是否放得开,是否能够大胆的、无拘无束的自由写作。当学生酝酿已久后,要指导学生迅速思索、整理材料,搜寻准确、鲜明的观点,放开思路,把要写的内容云集笔端,笔随思路而行。若思路中断,再仔细想一想,想出多少写多少,可暂不考虑字词的对错及句子是否连贯。写完后,不要急于修改,先放置几天,但要认真琢磨自己搜集的原始材料,再从新酝酿、从新求索。待有了一些“灵感”后,再重新分析、判断,精选自己所写内容,以达到“谋篇”新颖、巧妙的目的。
四、成稿后,让教师帮助检查修改,如有大的或多处改动应让学生自己去改,反复几次就能写出不错的文章来了。

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