我是一名中学语言教师,现对于《论语·子路篇》子曰：“无欲速,无见小利.欲速,则不达；见小利,则大事不成.”的理解和同道之间有很大的分歧.他们认为,无=不要,欲=想,速=快.无欲速,无见小

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2025/02/04 05:55:02

我是一名中学语言教师,现对于《论语·子路篇》子曰：“无欲速,无见小利.欲速,则不达；见小利,则大事不成.”的理解和同道之间有很大的分歧.他们认为,无=不要,欲=想,速=快.无欲速,无见小我是一名中学语

我是一名中学语言教师,现对于《论语·子路篇》子曰：“无欲速,无见小利.欲速,则不达；见小利,则大事不成.”的理解和同道之间有很大的分歧.他们认为,无=不要,欲=想,速=快.无欲速,无见小
我是一名中学语言教师,现对于《论语·子路篇》子曰：“无欲速,无见小利.欲速,则不达；见小利,则大事不成.”的理解和同道之间有很大的分歧.
他们认为,无=不要,欲=想,速=快.无欲速,无见小利=不要想快,不要看小利.
我认为,无=没有,欲=贪欲,速=快速.无欲速,无见小利=没有贪欲,则行进有速,可以无视那些小的蝇利.
请各位判断谁对,谁错?

我是一名中学语言教师,现对于《论语·子路篇》子曰：“无欲速,无见小利.欲速,则不达；见小利,则大事不成.”的理解和同道之间有很大的分歧.他们认为,无=不要,欲=想,速=快.无欲速,无见小
他们对.
“无”后面说的都是不提倡的事情,前后两个小分句的结构是一样的.都是“不要怎么做”
照你的理解,第一小分句还有一层因果关系呢,想得过于复杂了.

楼主漏了分析“欲速，则不达”。
如果没有这一句，楼主的理解还是存在一定合理性的。
但“无欲速，无见小利”用了两句话来解释，欲速，会怎么样，见小利又何怎么样。所以这里的欲，是欲速，而不是无欲则速。

无，通“毋”，不要。这样才说得通。

我是一名中学语言教师,现对于《论语·子路篇》子曰：“无欲速,无见小利.欲速,则不达；见小利,则大事不成.”的理解和同道之间有很大的分歧.他们认为,无=不要,欲=想,速=快.无欲速,无见小我是一名教师,用英文翻译英语作文如果我是一名教师英语作文假如我是一名教师英语作文如果我是一名教师英语作文如果我是一名教师当一名语言教师用英语怎么说 A我是光明中学的一名学生.B年龄16.C爱好:集邮,滑冰,打网球,旅游等.D理想职业:导游或者英语教师. 我是一名英语教师,却总是记不住英语单词我是一名中学英语教师,用英语怎么说议论文有关于教师的我是一名幼儿教师我是一名教师,昨晚我梦到很多只青蛙, 我的梦想作文如果我是一名舞蹈教师我是一名音乐教师用英文怎么表示我是一名中学英语教师,请问我的职级是什么能不能加入贵团啊?我是一名高中地理教师. 我是一名英语教师,如何让学困生爱上背诵. 作文；假如我是一名教师500字