两角钱的阅读答案 帮帮忙啊唐山路北九年级的2模题 两角钱肖复兴①那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工.才想到那天是他们发工资的日子,在往千里之外的家里寄钱.

两角钱的阅读答案 帮帮忙啊唐山路北九年级的2模题 两角钱肖复兴①那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工.才想到那天是他们发工资的日子,在往千里之外的家里寄钱.
两角钱的阅读答案 帮帮忙啊
唐山路北九年级的2模题
两角钱
肖复兴
①那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工.才想到那天是他们发工资的日子,在往千里之外的家里寄钱.
②我寄了一摞子信,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱.我只好掏出一张100元的票子,请柜台里的邮局服务员找.她没有伸手接,望了望我,面色不大好看.为了两角钱要找100元的零头,这确实够麻烦的,难怪服务员不大乐意.
③我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞.十四五岁的样子,一身尘土仆仆的工装,不用说,也是工地上的民工,跟着大人们一起来寄钱.我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑7笑的样子,有些怪怪的.而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西,更让我感到奇怪.
④没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱.我只好把那张100元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:“你再找找,就差两角钱呀.”可我确实没有啊,我有些气,和那位服务员差点吵起来.
⑤这时候,我的衣角被轻轻地拉了一下,回头一看,是那个小民工,我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱.”说完这话,他羞涩的脸红了.我接过钱,还带有他手心的温热,虽然只是两角钱,也是他的血汗钱.我谢了他.他微微地一笑,只是脸更有些发红了.真是一个可爱的孩子.
⑥接过两角钱,服务员的脸上呈现了笑容.邮戳在信件上欢快地响了起来.
⑦寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那100元的票子,有了足够的零钱.我又回到邮局里,我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他.
⑧他还真的在那里,还站在柜台的角上.那些民工们还没有汇完钱,他在等着大人们一起回去.我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成为了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉.
⑨走到他的身边,我突然打消了还那两角钱的念头.我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心.能够帮助人,尤其是帮助那个看起来比自己大或强的人,心里总会产生一种美好的感觉吧.我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了句:还没走呀?然后,我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊!他的脸上再次绽放出笑容.
⑩以后,我多次去过那家邮局,再也没有见到那个孩子,但我怎么也忘不了他.他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手去.不过.我有时总会想,没有还给孩子那两角钱,这样做到底对不对? (选自《天下美文》,江苏文艺出版社)
1.文中说：“我发现她的眼光里流露着犹豫的眼神,而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,有些奇怪”试从描写手法的角度分析这句话的表达效果.（4分）
2.“小民工”想帮助“我”却为何一等再等?（3分）
3.“邮戳在信件上欢快的响了起来”此句中“欢快的”能否删去?为什么?（4分）
4.文中有3处写到哪个孩子的“笑”找出这三处“笑”并体会他笑的原因有什么不同?（3分）

两角钱的阅读答案 帮帮忙啊唐山路北九年级的2模题 两角钱肖复兴①那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工.才想到那天是他们发工资的日子,在往千里之外的家里寄钱.
1.神态描写和动作描写 成功的刻画了小民工想帮助“我”但怕“我”不接受帮助犹豫不决的心理
2.因为“我”无论从年龄上还是身份上看似乎都不需要他的帮助,怕“我”拒绝而犹豫不决
3.不能删.因为“欢快的”既写出了服务员与“我”之间的零钱难题得到解决后双方的轻松心情,也写出了“小民工”助人后的愉快.如果去掉就没有这种效果了
4.第一处：他微微的一笑.此处的笑是帮助别人得到感谢而喜悦.第二处：冲我笑了笑.此处的笑是以笑和我打招呼.第三处：他的脸上再次绽放出笑容.此处的笑是为“我”的再次感谢而感到欣慰

1.神态描写和动作描写 成功的刻画了小民工想帮助“我”但怕“我”不接受帮助犹豫不决的心理
2.因为“我”无论从年龄上还是身份上看似乎都不需要他的帮助，怕“我”拒绝而犹豫不决
3.不能删。因为“欢快的”既写出了服务员与“我”之间的零钱难题得到解决后双方的轻松心情，也写出了“小民工”助人后的愉快。如果去掉就没有这种效果了
4.第一处：他微微的一笑。此处的笑是帮助别人得到感谢而喜...

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1.神态描写和动作描写 成功的刻画了小民工想帮助“我”但怕“我”不接受帮助犹豫不决的心理
2.因为“我”无论从年龄上还是身份上看似乎都不需要他的帮助，怕“我”拒绝而犹豫不决
3.不能删。因为“欢快的”既写出了服务员与“我”之间的零钱难题得到解决后双方的轻松心情，也写出了“小民工”助人后的愉快。如果去掉就没有这种效果了
4.第一处：他微微的一笑。此处的笑是帮助别人得到感谢而喜悦。第二处：冲我笑了笑。此处的笑是以笑和我打招呼。第三处：他的脸上再次绽放出笑容。此处的笑是为“我”的再次感谢而感到欣慰

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