找出《百草园到三味书屋》中有的好的字词并给出分析找出用的生动的词!

找出《百草园到三味书屋》中有的好的字词并给出分析找出用的生动的词!
找出《百草园到三味书屋》中有的好的字词并给出分析
找出用的生动的词!

找出《百草园到三味书屋》中有的好的字词并给出分析找出用的生动的词!
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿[确凿（què záo）：非常确实.凿,明确、真实.形容词,并列合成词.在课文原句中作状语,修饰动词“有”.还可作定语,如“我得到一个确凿的消息”,也可作谓语,如“证据确凿”.同义词,确切、确实.]只有一些野草；但那时却是我的乐园.
　　不必说碧绿的菜畦[菜畦（qí）：菜地.畦,园地里划分的小区.],光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹[椹（shèn）：在课文中勿读zhēn.]；也不必说鸣蝉在树叶里长吟[长吟（cháng yín）：长声鸣叫.动词,偏正合成词,在课文原句中作谓语.同义词：长啸.],肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷[轻捷：轻快.]的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄[云霄（yún xiāo）：极高的天空；天际.霄,云.]里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉[蛉（líng）：不读lìng.]在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥[蝥（máo）：不读wù,书写时要注意和“鹜”（鸭子）的区别.],倘若[倘若（tǎng ruò）：连词,表示假设,基本上同“如果”,用于书面.]用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍[后窍（qiào）：肛门.]喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络[缠络（chán luò）：缠绕.北魏郦道元《水经注·汝水）,“其水迳流昆醴之间,缠络四县之中.”]着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿[拥肿：也写作“臃肿”,过度肥胖,转动不灵.课文中形容何首乌的块根肥大粗壮.]的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒[攒（cuán）：聚,凑集.课文中不读zǎn.]成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.
　　长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇.
　　长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉[纳（nà）凉：乘凉.纳,享受.]的时候,突然听到有人在叫他.答应着,四面看时,却见一个美女的脸露[露（lòu）：显出来,现出来.不读lù.]在墙头上,向他一笑,隐去了.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关[机关：计谋；心机.].说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的.他自然吓得要死,而那老和尚却道[道：说.]无妨[无妨（fáng）：没有妨碍；不妨.],给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧[高枕而卧：成语.安然而卧,谓无所顾虑.高枕,枕着高枕头.《战国策·齐策四》：“今君有一窟,未得高枕而卧也.”同义语：高枕安寝、高枕安卧.].他虽然照样办,却总是睡不着的,——当然睡不着.到半夜,果然来了,沙沙沙!门外像是风雨声.他正抖作一团时,却听得豁[豁（huò）：象声词.汉刘胜《文木赋》：“乃命班尔,载斧伐斯.隐若天开,豁如地裂,花叶分披,条枝摧折.”]的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛[敛（liǎn）：收拢,聚集.]在盒子里.后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓[髓（suǐ）：形声字.本指骨头里像脂肪样的东西.课文中指像骨髓的东西.],美女蛇就被它治死了.
　　结末的教训是：所以倘有陌生[陌生（mò shēng）：生疏,不熟悉.]的声音叫你的名字,你万不可答应他.
　　这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣.走到百草园的草丛[丛（cóng）：本义是聚集.课文中是指聚在一起的人或物.不读cōng.]旁边时,也常常这样想.但直到现在,总还是没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇.叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇.
　　冬天的百草园比较的无味；雪一下,可就两样了.拍雪人（将自己的全形印在在雪上）和塑[塑（sù）：用泥土等做成人物的形象.不读suò.]雪罗汉需要人们鉴赏[鉴赏（jiàn shǎng）：欣赏.鉴,鉴别.赏,欣赏.动词,并列合成词,在课文原句中和“人们”组成主谓短语,作宾语.同义词,欣赏、玩赏.],这是荒园,人迹罕至[人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：少有人来.迹,足迹.罕,稀少.主谓短语,在课文原句中作谓语.],所以不相宜[相宜（xiāng yí）：适宜.宜,不读yì.],只好来捕鸟.薄[薄（báo）：厚度小的.不能读成bó.]薄的雪,是不行的；总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅[觅（mì）：找,寻求.]食的时候才好.扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛[筛（shāi）：用竹子等做成的一种有孔的器具,可以把细东西漏下去,粗的留下.]来,下面撒些秕[秕（bǐ）：子实不饱满.不要读成bì.]谷,棒上系[系（jì）：结,扣.此处不读xì.]一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了.但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的.
　　这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用.明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只.闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的.我曾经问他得失[得失：所得和所失；成功和失败.]的缘由[缘由（yuán yóu）：原因.],他只静静地笑道：你太性急,来不及等它走到中间去.
　　我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间[间（jiàn）：不连接,隔开.此处不读jiān.]壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从[无从：没法.]知道.总而言之：我将不能常到百草园了.Ade,[Ade：德语,再见.是告别时的简单口语呼号,多用于儿童语言中,类似于英语中的“bye—bye”,表示一种亲昵,随意的语气.] 我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
　　出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了.从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房.中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下.没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼.第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生.
　　第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼.他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜.我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正[方正：指人行为、品性正直无邪.形容词,并列式合成词.在课文原句中作定语修饰“人”.同义词：正派、正直.],质朴[质朴（zhì pǔ）：朴实；不矫饰.],博学的人.
　　不知从那里听来的,东方朔[朔（shuò）：不读sù.]也很渊博[渊博（yuān bó）：（学识）又深又广.形容词,并列式合成词.在课文原句中作谓语,同义词：广博.],他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释[消释（xiāo shì）：消溶,融化.动词.同义词：消解、消除、溶解.]了.我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟[毕竟（bì jìng）：到底.副词.在句中强调原因.不要写成“必竟”.]不渊博.现在得到机会了,可以问先生.
　　“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上[上：教授；学习.]了生书,将要退下来的时候,赶忙问.
　　“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了.
　　我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒[宿儒（sù rú）：修养有素的儒士.名词.同义词：宿学、宿生.],决不至于不知道,所谓[所谓：所说的,用于复说、引证等.]不知道者[者：助词,用于标明语音上的停顿,并引出下文,常表示判断.],乃[乃：就是；原来是.副词.]是不愿意说.年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了.
　　我就只读书,正午习字[习字：练习写字.],晚上对课[对课：旧时私塾中的一种功课,即对对子].先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言[三言：三个字.言,字.]到五言,终于到七言.
　　三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕[蜕（tuì）：蛇,蝉等脱下来的皮.].最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗[同窗：同在一个学校学习的人.名词,偏正式合成词,“同”修饰“窗”.在课文原句中作主语.同义词：同学、学友.]们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来：——
　　“人都到那里去了!”
　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去,也不行的.他有一条戒尺[戒（jìè）尺：旧时对学童施行体罚的木尺.也可用作镇纸.名词.同义词：戒方、戒饬.],但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道：——
　　“读书!”
　　于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸[人声鼎沸（dǐng fèi）：人声暄闹的意思.鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出声响.成语.在课文原句中作宾语.同义短语：人声嘈杂.反义成语,鸦雀无声、万籁无声、万籁俱寂.].有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦[窦（dòu）：孔、洞.不读mài.]大开”的,有念“上九潜[潜（qián）：本义是隐在水面下活动.不要读成qiǎn.]龙勿用”的,有念“厥[厥（jué）：不要读成quē.]土下上上错厥贡苞[苞（bāo）：本义是花苞、苞片,植物学上称花或花序下面像叶的小片.]茅橘柚[柚（yòu）：常绿乔木,种类很多,果实叫柚子.]”的…….先生自己也念书.后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着：——
　　“铁如意,指挥倜傥[倜傥（tì tǎng）：卓异,不同寻常.],一坐皆惊呢；金叵[叵（pǒ）：不可.]罗,颠倒淋漓噫[噫（yī）：文言叹词.不读yì.],千杯未醉嗬…….”
　　我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗[拗（ǎo）：转折,弯转.不读ào和niù.]过去,拗过去.
　　先生读书入神[入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中.]的时候,于我们是很相宜的.有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏.我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像[绣像：明清以来章回小说卷首的书中人物图画像或每回回首前的故事情节插图.]上一个个描下来,像习字时候的影写[影写：摹写,描摹.（“摹”mó,仿效、照着样子做.）]一样.读的书多起来,画的画也多起来；书没有读成,画的成绩却不少了,最成片断[片断：整体当中的一段（多指文章、小说、戏剧、生活、经历等）.]的是《荡寇[寇（kòu）：盗匪,侵略者.不要写作“冠”（guān）.]志》和《西游记》的绣像,都有一大本.后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了.他的父亲是开锡箔[箔（bó）：敷上金属薄片或粉末的纸.]店的；听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士[绅士（shēn shì）：旧称地方上有势力有地位的人.一般是地主或退职官僚.绅,古代士大夫束于腰间,一头下垂的大带.垂带按等级有长有短.绅士,束绅的人士.]的地位了.这东西早已没有了罢.
　　鲁迅先生用色彩绚烂的语言,生动的文笔描绘了百草园的可人.
　　碧绿的菜畦,紫红的桑椹,写的是春季；鸣蝉,肥胖的黄蜂伏在菜花上,写的是夏季；油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,写的是秋季.
　　这样写了春、夏、秋三季的百草园,而且还写了那么多生动、形象的动、植物,错综交织,而又井井有条,描写出了百草园的可人.