对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是( )A.这个句式表明写作顺序是从对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是( )A.这个句式表

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对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是()A.这个句式表明写作顺序是从对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是()A.这个句式表对“不必说……也不必说……单是

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对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是( )A.这个句式表明写作顺序是从概括全景到突出局部.B.两个“不必说”的内容是略写,“单是”的办容是详写.C.两个“不必说”是为“单是”作铺垫的.D.这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的.请问选什么,

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D,也可以是由远及近

对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是( )A.这个句式表明写作顺序是从对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是( )A.这个句式表 请达人用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式造句 用“不必说……也不必说……单是……”这个句式写一段话? 用不必说……也不必说……单是……的句式写一段话 不必说……也不必说……单是……这个句式有什么特点? 用“不必说……也不必说……单是……”的句式写一句话 用“不必说……也不必说……单是……”的句式写一段话 不必说…也不必说…单是…的句式特点就是它的作用,和结构特点. 用“不必说…也不必说…单是”的句式写一段话,描写广场或学校 使用“不必说.也不必说.单是”这一句式有什么好处? 用“不必说……也不必说……单是……”的句式写一段话写,表达你对校园的感受 运用“不必说.也不必说.单是.”运用“不必说……也不必说……单是……”的句式把下面四句话连接起来,要求突出“浙江风景优美”这一特点.(可以改动个别词语) 1,浙江名人辈出,有深厚 用“不必说……不必说……也不必说.单是……”造句 对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解,正确的一句是( ).A.表明前后内容对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解,正确的 用不必说……也不必说……单是……造句 不必说……也不必说……单是……请仿写一段话 不必说……也不必说……单是…… 简写话 造句 (不必说……也不必说……单是……)