爱心作文3年级的

爱心作文3年级的
爱心作文3年级的

爱心作文3年级的
爱心,是个美好的词.可是,什么是真正的爱心,我却一直没有弄清.直到我看到了那件事,我才明白了它们的真正含义.
在2006年令国人感动的十大爱心人物中,有一个名叫姚义德的河南人,他和他的的老伴孙庆荣20年前来到海南至今一直靠捡破烂、干杂工为生.老姚有五个孩子,但从1988年开始至今,老姚夫妇先后收养了10名弃婴.他说：”见死不救是一场大罪,自己少吃一点,多苦一点,救一条生命,该多值呀!”
靠捡破烂为生的姚义德用爱心,重造了一个个险遭遗弃的生命.在国家财力尚不能建立完善的社会保障制度之时,是姚义德这样的英雄,支撑着我们的社会道德信念.姚义德的出现,让无数饱食终日的生命失去了分量.姚义德以他特有的方式,显示出精神的富有与人格的伟岸.
但在文明程度越来越高的当今社会,不讲社会公德的现象,依然大有存在,我们很容易碰到这些情形,有的人在公共场合毫无忌惮地吞云吐雾；有的人扔果皮纸屑时总喜欢在空中划出优美的弧线；有的人将音响放得惊天动地,强求附近居民与其同乐；公共汽车上年轻力壮的小伙子抢占着老幼病残孕专座,见到一手吊扶手、一手抱孩子被晃得像风铃一样的妇女,依旧心安理得.这些现象甚至多到让人见怪不怪的地步.问题真正出在哪儿?是这些人没有受过这方面的教育吗?是没有人做出榜样吗?是这方面的宣传还不够吗?是公共道德在当今没必要讲了吗?我看都不是.我们都把眼光投向了别处,投向了物质的东西,只想着取得到的快乐,却忽略了自我通过给予别人自己的爱心而得到的快乐.
我们的爱心就是别人最大的快乐.
爱心,是个美好的词.可是,什么是真正的爱心,我却一直没有弄清.直到我看到了那件事,我才明白了它们的真正含义.
在2006年令国人感动的十大爱心人物中,有一个名叫姚义德的河南人,他和他的的老伴孙庆荣20年前来到海南至今一直靠捡破烂、干杂工为生.老姚有五个孩子,但从1988年开始至今,老姚夫妇先后收养了10名弃婴.他说：”见死不救是一场大罪,自己少吃一点,多苦一点,救一条生命,该多值呀!”
靠捡破烂为生的姚义德用爱心,重造了一个个险遭遗弃的生命.在国家财力尚不能建立完善的社会保障制度之时,是姚义德这样的英雄,支撑着我们的社会道德信念.姚义德的出现,让无数饱食终日的生命失去了分量.姚义德以他特有的方式,显示出精神的富有与人格的伟岸.
但在文明程度越来越高的当今社会,不讲社会公德的现象,依然大有存在,我们很容易碰到这些情形,有的人在公共场合毫无忌惮地吞云吐雾；有的人扔果皮纸屑时总喜欢在空中划出优美的弧线；有的人将音响放得惊天动地,强求附近居民与其同乐；公共汽车上年轻力壮的小伙子抢占着老幼病残孕专座,见到一手吊扶手、一手抱孩子被晃得像风铃一样的妇女,依旧心安理得.这些现象甚至多到让人见怪不怪的地步.问题真正出在哪儿?是这些人没有受过这方面的教育吗?是没有人做出榜样吗?是这方面的宣传还不够吗?是公共道德在当今没必要讲了吗?我看都不是.我们都把眼光投向了别处,投向了物质的东西,只想着取得到的快乐,却忽略了自我通过给予别人自己的爱心而得到的快乐.
我们的爱心就是别人最大的快乐.
——我的争章故事
随着年龄的渐渐增长,我愈发地体会到了作为南京市的一个小公民,作为一名少先队员的责任.新时代的少年不仅仅是学习要好,要全面发展,更要有一颗责任心,一颗服务他人的爱心.
“礼仪章”是我今年的争章目标.三年级我参加了十运会的排练及演出,我们辛苦的排练换来的精彩表演,让我们切实感受到了作为一个南京市民的荣耀,因为我为“十运”出了力,为南京增了光.这一活动的参与让我迈出了服务社会最坚实的一步.从五年级起,我更热衷于这些活动,于是,我开始不定期地参加一些公益活动.在商埠街社会有一个叫孙家林的残疾老人,我利用假期主动去帮他打扫卫生,看着老人欣慰的笑容,我内心的喜悦也无以言表.在下关区有一个康寿老年公寓,里面住着许多孤寡老人,我和同伴经常去那儿陪老人们聊聊天,为他们读读报,还表演一些小节目.我们小小的付出换来的是老人们欣慰的笑容.今年春节前夕,我去该公寓参加了迎春文艺演出,用琴声为老人们送去了欢笑,送去了新年的祝福.
在众多的公益活动中,我印象最深的是今年一月二十八日去九四八四零部队参加2006年入伍新兵迎春文艺晚会的活动.那一天,我来到部队,看到彩旗招展,彩灯闪耀,一派节日喜庆的气氛.我先坐在台下与许多解放军叔叔、阿姨们共同欣赏了他们自编自导的节目.歌声嘹亮,舞姿优美,小品感人,相声乐人……快轮到我表演了,我很紧张,毕竟台下坐看这么多人呢!“下面请天妃宫小学的xxx小朋友为我们演奏小提琴曲《梁祝》.”台下掌声雷动,我顿时信心倍增,便夹起了小提琴,摆好了弓子.悠扬的旋律从琴弦上流淌出来,连绵起伏、委婉动听.一曲终了,掌声更加热烈,于是我又拉了一曲《渔舟唱晚》,琴声传到每一个战士的耳中,相信也一定印在了他们的心中.因为这琴声不光是给战士们送去了优美的乐曲,更是送去了我们对人民子弟兵的一种爱.是啊,军民一家人,解放军叔叔在为我们保家卫国,让我们能生活在如此安定、祥和的社会中,我为他们送去的这一丝丝快乐又算得了什么呢?文艺演出之后,我的心久久不能平静,我被快乐所包围着.夜,是这么的宁静；月光,是如此的美丽.
一次次的公益活动让我一次次地加深了对“服务”这个词的理解.是啊,“服务”是付出,更是一种快乐.正如高尔基所说的——“给”永远比“拿”要愉快.今后,我会更积极地投入到公益活动中,服务他人,服务社会,为创造更加和谐,更加美好的社会尽我一份微薄之力.
自己改改
拜托是下面抄我的
帮你写不错了
还挑三拣四的
浪费我劳动力
前两天,我看了《爱的教育》这本书,书中一个个爱的小故事深深吸引了我,使我受益匪浅.
《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯以四年级学生安利柯的眼光通过日记的形式完成的一部爱的作品,书中介绍了无数种爱,有父母之爱、同学之爱、师生之爱等等.虽然每一种爱都不是惊天动地的,但却是感人肺腑的.整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑,恶与善,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴. 《爱的教育》这本书告诉我们:想要成为一个有勇气、充满活力、正直的人,首先得对世间、对事物充满爱,真心诚意为他人着想.俗话说的好,爱是一种无限的力量.它可以驱使你的动力,让你成为对世间有用的人. 在我们身边,也发生过许许多多的小故事,这些微不足道的故事在不段唤醒人们,在不断教育人们,在不断感动人们.就拿5.12四川汶川大地震来说吧!那些奋勇抗战的官兵们救了多少条无辜而宝贵的生命!每当官兵们发现地里有受难的同胞是,它们就会不断地鼓励受难的同胞,用爱的力量让受难的同胞们坚持,从而获救.这种爱就像一跟隐线,拉扯着同胞,鼓舞着同胞,感动着同胞,挽救着同胞.后来,这种爱也成了千百万人学习的榜样.
在日常生活中,也有些人因为过分地爱导致了极为悲惨的后果.如太多的腻爱,不正义的爱……所以我们在学习爱的同时,还要注意分别善与恶,做一个正直的人,《爱的教育》这本书中的罗伯蒂就是一个舍己为人的好学生,他为了救即将被车撞的一年级的小学生,脚不幸被三轮车车胎压到,可当他醒来时的第一句话就是问那一个一年级的小学生的情况.瞧,多么可贵的爱啊!
同学们,让我们一起学习《爱的教育》这本书中的所有主人公,充当一个充满爱心的小使者,为社会做出无私的贡献.
从抗震救灾看改革开放三十年
2008年四川汶川强地震给中国人民带来了巨大灾难.在党中央、国务院、中央军委的坚强领导下,一场抗罕见震救灾斗争正在有序、有力、有效地展开.透视这场抗震救灾斗争取得的明显阶段性成效,我们深切感受到,科学发展观的有力指导,中国特色社会主义体制的突出优势,经济实力显著增强的物质保证,民族凝聚力不断提升的强大力量,这一切都为夺取抗震救灾的全面胜利奠定了坚实基础.通过抗震救灾斗争的检验,改革开放30年取得的巨大成就得到了进一步印证.
——以人为本的执政理念.以人为本是科学发展观的核心,而对人生命的尊重则是以人为本理念的最根本最基础的内涵.地震发生后,党中央迅即指示“尽快抢救伤员,确保灾区人民生命安全”,胡锦涛总书记先后3次主持召开中央政治局常委会议,研究部署抗震救灾工作,并于5月16日亲临灾区,慰问干部群众,看望一线官兵、公安民警和医护人员；温家宝总理第一时间奔赴灾区,迅速果断高效地指挥抗震救灾；其他党和国家领导人也先后到灾区慰问群众、视察灾情,树立了敬民亲民爱民的良好形象,彰显了以人为本、人民利益高于一切的执政理念,为夺取抗震救灾胜利提供了根本保障.
——务实高效的政治优势.我国是自然灾害多发的国家,之所以能够战胜一个又一个困难,夺取一次又一次胜利,一个重要原因就是拥有其他国家难以比拟的政治优势.比如,强大的动员能力,快速的反应能力,高度统一的组织能力,科学有序的协调能力.地震爆发后,党和国家领导人及时到位、有力指挥,各级抗震救灾组织迅速成立展开工作,应急预案立即启动实施,人民军队快速全面介入,各级各部门通力协作,社会各界大力支援.举国上下积极响应党中央的号召,牢固树立“一盘棋”思想,有人出人,有钱出钱,有物出物,一批批食品、药品、帐篷等救灾物资源源不断汇集灾区,确保了灾区人民有饭吃、有衣穿、有干净水喝、有临时房住.近期,党和国家又作出省际对口帮扶的决定,再次体现了社会主义国家集中力量办大事的优越性.
——日渐雄厚的物质基础.持续快速健康的经济发展,是我国改革开放30年取得的最显著成就.这给我们今天抗震救灾提供了重要的物质基础.5月12日地震发生以来,政府和社会各界对抗震救灾的支持力度持续加大,各界捐款捐物的热情不断高涨.中央财政下拨抗震救灾资金、全国接收国内外社会各界捐赠款物数百亿元.5月22日,吴邦国委员长指出,今年全国财政预算支出要“一切从抗震救灾工作实际情况出发,需要多少给多少”.国家最高权力机关能够这样承诺,前提是我们有这个实力.如果没有改革开放30年来综合国力的增强,没有物质产品的日益丰富,面对这场国难,我们很难想像会是什么局面.同时,经济大发展催生了科技大进步,这次抗震救灾运用的卫星电话、卫星遥感技术、声波探测仪、生命探测仪、专业切割机、救助直升机等高新技术和先进设备,提高了救援效率和成功率,减少了灾害造成的损失.
——不断提升的国民素质.突如其来的地震灾害,检验着政府的危机处理机制和应对能力,也考验着国民素质.地震虽然震垮了房屋、桥梁和道路,但同时也凝聚了民众的爱心、良知和社会责任感.在抗震救灾中,我们收获了太多感动.医务工作者救死扶伤、舍己救人,教师舍命救护学生,广大官兵连日奋战在救援一线,10万余名志愿者与灾区人民同甘苦、共患难,全国人民与灾区群众的心揪在一起、连在一起,以各种方式为受灾群众献策出力、祝福祈祷.心理疏导机制的投入使用,全国哀悼日的设立,对死者DNA的提取保存记录,生命高于一切的价值取向等,都凸现了人性的回归、社会责任感的增强、民族凝聚力的提高.
——百折不挠的民族意志力.面对每一次灾难,我们在党中央的坚强领导和全国人民的共同努力下,凭着钢铁般的坚强意志和攻无不克的英雄气概,都能一次次战胜灾害,重建美好家园.这次灾害尽管时间特别紧迫,责任特别重大,任务特别艰巨,但是英勇的人民子弟兵和全国各地救援队克服灾区路不通、电不通、水不通、通讯中断等种种困难,不分白天黑夜与风雨搏斗,与死神抗争,与时间赛跑,为生命接力,靠手挖肩扛,硬是从一堆堆泥瓦砂石中,从一堆堆废墟中救出了一条条鲜活的生命.“只要还有一线希望,就要尽百倍努力”,每一个被挽救的生命都弥足珍贵!生命的价值从来没有像今天这样凝聚着千百万人的抗争,闪烁着民族意志的光芒.在共同抗击自然灾害中凝聚起来的这种钢铁般的意志,是民族精神、时代精神的集中体现和生动回放.它根植于13亿中国人民的心中,涵蕴着战无不胜的强大力量,预示着中华民族实现伟大复兴的前途和希望.
这次抗震救灾的实践昭示我们,要应对挑战、战胜困难、共克时艰,必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表重要思想”为指导,深入贯彻落实科学发展观；必须深化改革开放,推进政治、经济、文化和社会等方方面面的改革创新,着力营造体制机制新优势,以大改革大开放推动经济社会大发展；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,牢牢扭住经济建设这个中心不放松,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断解放和发展生产力,努力提高综
合国力和科技竞争力；必须高度重视和切实改善民生,解决广大人民群众生产生活中的实际困难和问题,做到发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享.只有这样,我们才能战胜一切艰难险阻,永远立于不败之地.
祝 愿
加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉,润育我们情操的美果.在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!
每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
园丁－－崇高的称号.看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇.祝福您：桃李满天下,春晖遍四方!
阳光普照,园丁心坎春意暖；雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红.－－祝您教师节愉快.
您是园丁,为祖国山川添秀色；您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲.在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿.
用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节日的祝贺!
“桃李满天下”,是教师的荣耀.－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师.在您的节日里,我要把一份崇高的敬意献给您.
敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心.我虔诚地祝福您：康乐、如意!
我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生.在您花甲之年,祝您生命之树常青.
您因材施教,善启心灵.我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出.
老师,您是真诚的、善良的、美好的.愿所有同学的心扉都向您敞开.
愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响.
海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上.我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师.
仰 慕
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存.
您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则.您是我们莘莘学子心目中的楷模.
我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您.
您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样.您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动.这就是您留在我心中的高大形象.

这么垃圾哦

jrfyk