五年级第8课小桥流水人家的四字词语有哪些要四字词语!

五年级第8课小桥流水人家的四字词语有哪些要四字词语!
五年级第8课小桥流水人家的四字词语有哪些
要四字词语!

五年级第8课小桥流水人家的四字词语有哪些要四字词语!
灌溉田园·清洗衣物·点缀风景·空气流通·阳光充足·依依多情·日出而作·日入而息·守望相助（偶也是五年级的）

这篇课文作者以清晰、明快的笔调描绘了故乡如画的风景和闲适的生活情况，表达了作者对故乡绵绵不绝的眷恋和思念

清澈见底 随风飘动 依依多情 日出而作 日入而息 守望相助

我不知道这个，可是我的朋友告诉我也许我这些也能帮上忙，不好意思啦！
第8课 《小桥流水人家》

生字词
读读
记记
潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象
守望相助

词语
积累
清澈见底 潺潺地 长长的 粼粼的 细细的 深深地...

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我不知道这个，可是我的朋友告诉我也许我这些也能帮上忙，不好意思啦！
第8课 《小桥流水人家》

生字词
读读
记记
潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象
守望相助

词语
积累
清澈见底 潺潺地 长长的 粼粼的 细细的 深深地
随风飘动 依依多情 日出而作 日入而息 守望相助

多音字
hé （和气） nuó（婀娜）
hè （唱和）
和 hú （和牌） 娜
huó（和面）
huò（和稀泥） nà 人名用字

特色句
（修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等）
修辞手法：
1、（柳枝）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（拟人）
2、当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（拟人）

关联词：
我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。（并列）

标点符号的用法：
大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。（引号：表示引用成语、古歌中的词句）

理解含义深刻的句子：
1、至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
我的理“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘。一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。
2、我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
我的理这句话先写了老家的简陋，继而表达了我对老家的爱，这种先抑后扬的写法，更加突出了作者对家的爱是发自心底的。尽管老家十分简陋，但那是生“我”养“我”的地方，永远也改变不了“我”对它的爱。这种爱是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不掉的。
3、那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
我的理“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作” “日入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中可以感受到作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。

写作结构
（写作顺序、 文体的特点、段落划分等）
1、抒情散文，通篇以一个“爱”字贯穿，寄情于景。
2、直接抒情与间接抒情相结合：
（1）直接抒情：
①我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，
光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
②那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（2）间接抒情：
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
3、段落划分：
（1）第1自然段：作者用诗一般的语言，勾勒出一幅“小桥流水人家”的田园风景画。
（2）第2-5自然段：伴随着作者对美好童年的回忆，写出了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况。
（3）第6自然段：概括说明了故乡人们安定、闲适的生活状况，表达了作者对家乡的深切怀念。

主要内容
作者以清新、明快的笔调，描绘了故乡如画的风景和恬淡、闲适的生活情况，表达了作者对故园的无限向往和眷恋。

注意事项
1、学会有感情地朗读课文，把语句优美的段落背诵、默写下来，丰富自己的语言积累。
2、课文里出现的关联词虽然有限，但许多句子都隐含着关联词，可以进行句型练习。

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