爱因斯坦的事例(强调与伤仲永的相反之处)急求一爱因斯坦的事例,要与伤仲永的事例对比出相反之处,精简一点,100字左右,
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 15:21:42
爱因斯坦的事例(强调与伤仲永的相反之处)急求一爱因斯坦的事例,要与伤仲永的事例对比出相反之处,精简一点,100字左右,
爱因斯坦的事例(强调与伤仲永的相反之处)
急求一爱因斯坦的事例,要与伤仲永的事例对比出相反之处,精简一点,100字左右,
爱因斯坦的事例(强调与伤仲永的相反之处)急求一爱因斯坦的事例,要与伤仲永的事例对比出相反之处,精简一点,100字左右,
伤仲永是一个人因为后天教育不到位而使得自己先天条件的丧失,最终成为一个普通人.而爱因斯坦是告诉我们一个人的后天教育重要
个人感觉这东西都是瞎编的
爱因斯坦大脑比其他人大，因此可多供思考，他患有老年痴呆，却又超于常人，
（我觉得爱因斯坦大脑不一样是别人嫉妒，编的，但以无从考证）
读了王安石先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗？ 恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才，如果不是这样，“唐宋八大家”可能就变为了“唐宋九大家”。这对社会造成的危害，难道比自己的利益更重要吗？王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。
天才，顾名思义：从...
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读了王安石先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗？ 恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才，如果不是这样，“唐宋八大家”可能就变为了“唐宋九大家”。这对社会造成的危害，难道比自己的利益更重要吗？王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。
天才，顾名思义：从上天那里得到了才华的人。天才，当然比普通人要优秀很多，只要稍加教育，学习，就能成为一个社会难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一个普通人。甚至连普通人都不如呢？这是因为他没有接受后天的教育，没有进步，只是原地踏步，而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超过。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也会被荒废。反之，一个普通人，经过自己的不断努力，可能也会对社会做出很大贡献。
要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：“业精于勤”。勤学是成功之母。勤能补拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一个是不经历勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和敬佩的呢？王献之“用尽三缸水，一点像羲之”，最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透明，被船夫当做渔灯，他对天才的认识“天才无非是长久的忍耐，努力吧！”最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪慧。他们的才能也不一定比方仲永优秀，他们的成功来源与他们的耐心和勤奋。
天才在于日积月累，聪明在于勤学不辍。一个人，天资再高，如果不勤奋学习，必干不成大事业。甚至养活自己都很困难；一个人，天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是成功里一个不可缺少的内容。或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。
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