初一语文备课本上的教学计划怎么写

初一语文备课本上的教学计划怎么写
初一语文备课本上的教学计划怎么写

初一语文备课本上的教学计划怎么写
初一语文备课组工作计划
初一学生在上学期学习的基础上,已有了自己的学习习惯,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高,为此,经备课组共同研究,计划如下：
一、落实课程标准,改革课堂教学,促进师生发展
1、语文教学要坚持工具性和人文性的统一,即在培养学生语文运用能力,突出实践性的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染.
2、树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,给学生以人文关怀,热情鼓励,使学生产生积极的情感体验,在轻松的氛围中吸取知识.
3、改变学生的学习方式,教师的授课方式,根据语文学习规律,淡化繁琐的讲解分析,给学生以足够的时空和学习的主动权,让学生在教师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题,在主动实践的过程中积累、感悟,形成个性化的学习方式,倡导小组合作学习,确保课内信息交流面达100%.
4、教学中,要突出学生的主体地位,注意培养学生的探索、创新精神,鼓励学生大胆质疑,鼓励学生从不同的角度看问题,鼓励学生有创见的表达,将阅读教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程,要珍视学生的独特感受、体验和思维方式,培养良好的学习习惯.
5、“语文学习的外延与生活的外延相等”,要树立大语文教学观,重视创设语文学习环境,沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联系,拓宽学习渠道,让学生积极参与社会实践活动,在实践中认识社会、认识环境.增加语文实践机会,使语文学习与广泛的社会生活紧密结合起来,让语文充满生机和活力.
6、重视审视教师的角色,加强自身学习,丰厚文化底蕴,不断更新知识,厚实内功,随着信息化社会的到来,教师的知识储备不一定多于学生.古人亦云：师不必贤于弟子,弟子不必不如师.课堂上,应与学生共同讨论研究,教学相长,与学生共同成长.
二、强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量
为提高教学质量,我们备课组提出了教学常规工作“十字”方针,即：备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”.
语文教学阅读与写作是中心,具体措施如下：
(一） 阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂.优秀文章印发给学生,共同学习探讨.课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感.生字词有作业,会注音、默写.
关于语感培养的设想：
一、诵读吟咏,感知语言神妙.引导学生有感情有语调有节奏地全心投入地去诵读,出于口,入于耳,了然于心,直接迅速感知语言的优美,领略文章的韵味,得到语意正误感受、语言形象感受、情感色彩感受,形成语言的分寸感、畅达感、情味感等感触感应能力.途径：
1.示范美读,移情动容
2.理解朗读,体会鉴赏
3.指导诵读,心口合一.达到“与我为化,不知是人之文,我之文也”的逼真传神的感受境界.
4.比赛竞读,巩固记忆.
二、揣摩品味,领悟语言精髓.方式：
1.依据语境,推敲言语内涵.语境确定了语意,只要依据语境,进入角色,就能解读语言蕴藉极深的隐含意义.
2.激活经验,类推言语意蕴.3.驱遣想象,意会言语境界.
三、探究规律,把握语言理趣.
1.把握关键词,体味其作用.关键词指那些思想深刻、含义丰富、能体现文章主旨、凸现人物形象、揭示人物心理的词语.
2.借助语法修辞知识领会语句意义作用.
3.分析关键句,循文探旨意.统领句、中心句、终结句,指导学生瞻前顾后,索其联系,探其旨意.
4.联系作者作品,理解言语内蕴.此外还有尝试替换、比照参读、探本溯源等.
四、强化实践,增进运用习惯.
语感是言语对象对人们语言器官长期雕琢的结果,是学习规范语言长期积淀的结晶,只有强化听说读写,四驾齐驱,持之以恒,养成习惯,才能形成对文章组织规则和表达形式的感受能力.所以必须将学生置于训练的主体地位,以“思”“悟”为起点和归宿,着力“听说”,突出“读写”.听读多了,就能感悟规律,听前句而晓后句,读前事而推想后事,自然把握语言规则、文章思路、表达方式.说写多了,多种“套路”烂熟于心,在特定因素触发下,便发挥出潜在的语感势能,各种词汇和表现手法蜂拥而至,信手拈来即达意尽情.这样的听说读写的习惯,就达到了语感的最高境界.方式：1.善听2.多说3.多读4.勤写
（二）写作：针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写.并将好的作文编写成《优秀作文集》.
为什么写：英国的大文豪约翰生：“写作的唯一目的,是帮助读者更能享受或忍受人生.”此话也可以这么说,写作的唯一目的在于加强作者对人生的享受,如果你得意的话；或是对人生的忍受,如果你失意的话.……诉诸笔端,让它在同一或不同的时空里得到更多的心灵回应,或用以证明自己在这人世间生活着或生活过,这毕竟是人生莫大的幸福.
写什么：写出对生活的的感悟.生活随笔.第一、注目寻常琐事,寻觅无尽趣味.第二、以细腻的心灵选择幽微平常中的素材.第三、用一颗善良,真诚之心去贴近平常的生活,从中感悟人生的真谛,触摸时代的脉搏,寻觅真善美的所在,并忠实地将其诉诸笔端,这是才我们生活随笔写作的正途.
怎样写：随笔作为我们思想的自留地,精神的后花园,更没有理由和必要违心作假.有什么话想说,就如实地把它记下来,怎么说就怎么写.行文平淡如话,这其实是一种高的境界,它是语言精练明白与文句朴实流畅二者巧妙融合的结果.
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