如何制定教学计划

如何制定教学计划
如何制定教学计划

如何制定教学计划
新学期伊始,制定一套切实可行的教学计划是很有必要的.下面是两位初一英语教师的计划,大家可参考. 初一英语下学期教学工作计划一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神； 2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野； 3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为 good user 而不仅仅是 learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧. 二、学生情况分析 今年任教初一（1/2）班英语,学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,注意力也不集中了,发言也不是很活跃.针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣. 三、本册教学目的和具体目标 教学目的 1. 要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础. 2. 使学生明确学习英语的目的性； 3. 培养初步运用英语交际的能力和自学能力. 具体目标： 针对本班实际情况,我制定了以下二方面的教学目标： 1. 语言技能： 听： ⑴ 能听懂课文大致内容； ⑵ 能抓住简单语段中的观点. 说： ⑴ 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； ⑵ 能经过准备就一般话题作短暂表达. 读： ⑴ 能理解阅读材料中不同的观点和态度； ⑵ 能识别不同文体的特征； ⑶ 能通过分析句子结构理解难句和长句. 写： ⑴ 能简单写出连贯且结构较完整的句子, ⑵ 能默写课文； ⑶ 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺. 四、课时安排 每周四节,分十个单元；期中考试前完成第一到第五单元内容. 每两个单元一次小测验,每四个单元一次综合测试.具体教学内容参看教案. 五、教学具体措施 1. 摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣. 2. 重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力. 3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力. 初一下学期英语教学计划初一英语组 汪丹【一】．本学期的指导思想：在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体,尊重个体差异；4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功；5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧.【二】．所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,大部分学生在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好.经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转.但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差.另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题.例如：很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累.【三】奋斗目标：钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标.【四】具体措施：1.每天背诵课文中的对话.目的：要求学生背诵并默写,培养语感.2.每天记5个生词,2个常用句子或习语.实施：利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去.3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果.4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识.5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来.6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围.7.实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础.10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果.