写景抒情类作文如何能写好
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 22:48:53
写景抒情类作文如何能写好
写景抒情类作文如何能写好
写景抒情类作文如何能写好
写景抒情,是中学生写作训练的一项重要内容.我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文；但是,就总的情况来看,这类文体写作训练的状况不能令人满意.原因何在呢?改善这种状况的途径在哪里呢?做任何事都要明确目的,写作训练也是如此.优秀的写景抒情文章,一般说来,总是用美的语言,描绘美的图画,表现美的感情.写好写景抒情文章,需要具备美好的情操,较强的审美能力.反过来,我们也可以说,写景抒情的写作训练,应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的.写景抒情文的写作,包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容,其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画.要能够用语言描绘出一幅美的图画,首先要在脑子里形成一幅美的图画,这就要借助于观察.(当然也可以借助于想象,但归根到底,想象还是建立在观察基础上的.)观察有两种类型：一种是科学的观察,一种是审美的观察(观照).前者的目的,主要是在把握事物表面特征的基础上探求事物的本质,因而在观察中往往伴随着名理的思考,同时须尽可能地排斥主观感情的干扰；而审美的观察,则是为了“发现”适合于表达主观感情的事物的美的形式,因而在观察中往往渗透着强烈的主观感情,同时会暂时中断抽象的名理思考.写景抒情文章,要求我们能够准确地把握景物的特征,主要是其形状、色彩、运动状态、空间位置方面的特征,因此需要我们借助于科学的观察,这样才能使景物描写建立在真实可信的基础上,才能改变学生作文中内容空泛、套话连篇等毛病.但是在为描写景物所进行的观察训练中,我们决不能停留在科学观察之中.因为科学的观察往往带有较强的分析性、解释性,这在科学研究中是必要的.但在景物描写中,则可能使景物描写失之琐碎,缺乏统一的鲜明的意象.按照格式塔心理学派的观点,自然界的万事万物,不仅具有不同的形态、色彩、运动状态和空间位置关系,而且具有各不相同的“力的模式”(这个“力的模式”是以上各种因素作用产生的“综合效应”).“象上升和下降,统治和服从,软弱和坚强,和谐和混乱,前进和退让等基调,实际上是一切存在物的基本存在形式.”比如崇山峻岭、危岩劲松、闪电雷鸣、大漠长风这些具有“阳刚之美”的景物和清风明月、幽林曲涧、弱柳柔丝、杏花春雨这些具有“阴柔之美”的景物,实际上就具有截然不同的“力的模式”,因而具有截然不同的表现性.在对自然景物的观察中,引导学生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”,不同的表现性,培养他们对形式的敏锐的感受能力,是培养审美观察力的基础．在此基础上,学生就可能形成审美的构成意识和构成能力,也就是在感性形式上统一为一个有联系、有意义的整体的意识和能力.这样,面对纷繁复杂的自然景观,他们才会发现由那些具有相同的“力的模式”的景物构成的具有鲜明总体特征的完整、统一的画面.人们的视知觉具有要求简化的倾向,当知觉对象符合这一要求时,才可能产生美感.因此在审美观察的基础上描绘出来的画面,才是既真实,又美好的画面.