小学六年级21课自然段标题21.鲁滨孙漂流记(缩写)

小学六年级21课自然段标题21.鲁滨孙漂流记(缩写)
小学六年级21课自然段标题
21.鲁滨孙漂流记(缩写)

小学六年级21课自然段标题21.鲁滨孙漂流记(缩写)
鲁滨孙是笛福的小说中的主人公.他出身于中产阶级,他父亲常用知足常乐的哲学教育他,要他满足现状,不要 出海.但海外的新世界像一股不可抗拒的吸引力诱惑着他,他雄心勃勃,决心舍弃安逸 舒适的平庸生活出海远航.第一次出海他几乎淹死.第三次出海,又被海盗掳去,逃出后在巴西发了财.但他仍不死心,经别人提议,再次出航,结果滞留海岛.28年的孤岛生活阻止不了他的继续冒险.这种勇于进取的冒险精神,表现了当时新兴的资产阶级不 满足于现状,要开拓世界、占有世界的欲望.故事中关于鲁滨孙在荒岛上经历的描写是全书的精华.作者把鲁滨孙描绘成充满劳 动热情的人.他凭着自己顽强不息的劳动与大自然作斗争,表现出惊人的毅力.鲁滨孙一到荒岛,在克服了最初的悲观绝望情绪后,立即投入了征服大自然的斗争,他从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西.他靠着自己的双手,靠着智慧,利用船上留 下的简单工具,克服无数困难,为自己的生存创造了条件.他又挖凿山洞,修筑栅栏,驯养山羊,种植谷物,制造独木舟,焙制陶器,加工面粉,烘烤面包等,使自己的“生 活过得很富裕”.最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具,甚至还 建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭.他每做一件事都要花费很大的劳力 和很长的时间,但他失败了再干,从不气馁.他用近半年的时间造了一只能坐24人的独 木舟,但要把它放进海里却需要花12年的工夫挖条小河,他只好放弃这条船,又用了一 年时间另造一只.这种征服自然的无限勇气和坚韧不拔的实干精神使鲁滨孙的形象产生 了巨大的艺术魅力.作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神,强 调了个人的聪明和毅力.
鲁滨孙是个劳动者同时又是资产者和殖民者,因此具有剥削掠夺的本性.他几次出 海的目的就是为了要到非洲贩卖奴隶.他用火枪和《圣经》慑服土人,使“星期五”心 甘情愿地做了他的忠实奴仆.火枪和《圣经》就是欧洲殖民主义者对殖民地人民所惯用的双重武器.鲁滨孙顽强不息地与自然作斗争,既是为了生存,也是为了占有财富和土 地.在岛上还没有其他人出现的时候,鲁滨孙就踌躇满志地说：“这里的一切都是我 的.”如果有可能,他要传给他的子孙.当岛上有了“星期五”的父亲和那个西班牙人 后,他为自己“像个国王”、“我的百姓完全服从我”而满心高兴.即使回到英国后,他又去“视察”他的“领地”,把岛上的土地分租给新去的居民.鲁滨孙身上的两重性,充分体现了作者自身的时代与阶级的局限性.

“遇险上岛”
“建房定居”
“养牧种植”
“救‘星期五’”
“回到英国”

读完了《鲁滨逊漂流记》，里面的情节一直令我难以忘却。
《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家丹尼尔•笛福在他晚年写的，记述了主人公鲁滨逊在一次航行中，不幸遇上了海难，整个船上只有他一个人幸存了下来，而他漂流到了一个荒岛上。鲁滨逊在这个荒岛上种庄稼、盖房子，历尽了磨难，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想如何走出这个鬼地方，经过一次次的努力与失败，终于，他在1868年回到了阔别...

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读完了《鲁滨逊漂流记》，里面的情节一直令我难以忘却。
《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家丹尼尔•笛福在他晚年写的，记述了主人公鲁滨逊在一次航行中，不幸遇上了海难，整个船上只有他一个人幸存了下来，而他漂流到了一个荒岛上。鲁滨逊在这个荒岛上种庄稼、盖房子，历尽了磨难，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想如何走出这个鬼地方，经过一次次的努力与失败，终于，他在1868年回到了阔别28年的祖国。
看着鲁滨逊的经历，让我可以想像到他在孤岛生活的艰辛，使我体验到他不屈不挠的冒险精神，让我对他肃然起敬；看着鲁滨逊的经历，使我深刻体会到鲁滨逊是一个永不知疲倦，永不安生的行动者。理智明达的他不屑守成，倾心开拓，三番五次抛开幸福之家，出海闯天下。他肯于劳动并且善于劳动，总是充分利用自己的头脑和双手奋斗着，历尽千辛万苦，一次又一次地创造出财富。
展示在人们眼前的这个人物不禁令人遐思。主人公身上闪现的奋斗的火花难道不值得我们学习？其实，当今社会就需要这样的奋斗人才，会创造财富的人才，这样，我国才会快速发展。
可是，现在社会上却有一些人不但不肯付出汗水，而且一心想着吃现成饭，总以为不付诸行动就可以拥有财富，那些流落街头的乞丐不就证明了这一点吗？他们一味“哭诉”自己的命运如何如何悲惨，却从来不用自己的双手去奋斗，为求得生存乃至幸福奋斗不息，甚至不觉得靠行乞来生活是一件多么没面子的事。在他们身上就大大缺乏像鲁滨逊那样的拼劲和对美好生活执著追求的信念。再一想，其实在我们学习生活中不同样需要具备鲁滨逊那样的不懈努力的精神吗？如果没有像鲁滨逊一样的不懈努力的精神，那我们还能算学习吗？作为新世纪的栋梁，没有不懈努力的精神，何谈“栋梁” 二字？在鲁滨逊看来，天底下没有什么人克服不了的困难，只要充分利用自己的智慧与双手，一切难题都可以迎刃而解。我们的学习也一样，必须相信自己有能力学好各门功课，这样在学习的过程中才会有一股动力不断促使我们上进。同时，我们还要以力求做得更好，力求精益求精作为标准。
读《鲁滨逊漂流记》时，我无意中看到了扉页上的“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们”这句话。初看这句话，我觉得这本书太小看我们了，我有了点反感情绪，甚至有点讨厌它（我想别的同学也是有与我相同的感觉吧），但是我们确实都有任性、娇气(多是女同学)、动手能力差等许多缺点与不足，但我们都不想承认它们，因为我们都是死要面子的！但是我读完后，我曾一直想着这样一个问题：如果我是鲁滨逊……
如果我是鲁滨逊，如当船在暴风雨中失事，我会像他那样不向命运低头继续远航吗？不，如果可以选择的话，我才不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那样的坚强。
如果我是鲁滨逊，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，努力求生吗？不，我不可能像他那样随机应变，积极自救，因为我没有那种能力，而且我更没那份自信。
如果我是鲁滨逊，当看到食人族用人开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗？不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。
我现在不得不承认我与鲁滨逊相比，自己是软弱与无能的。从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有尝过生活中的苦涩，我是幸福的。然而处在幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱，社会的关注是一种莫大的幸福。
“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之二百相信这句话。这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神；告诉我鲁滨逊靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓。我想我应该拿出所有的精力努力向他学习，不仅仅是为了社会，为了父母，更是为了我自己的将来。

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