那在这个为题当中,很明显阅读教学的第一课时与第二课时是有区别的,具体是什么呢?教无定式，教无定法。有人认为阅读教学，第一课时与第二课时的教学任务没有肯定区别，你怎么看
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 11:35:38
那在这个为题当中,很明显阅读教学的第一课时与第二课时是有区别的,具体是什么呢?教无定式，教无定法。有人认为阅读教学，第一课时与第二课时的教学任务没有肯定区别，你怎么看
那在这个为题当中,很明显阅读教学的第一课时与第二课时是有区别的,具体是什么呢?
教无定式，教无定法。有人认为阅读教学，第一课时与第二课时的教学任务没有肯定区别，你怎么看
那在这个为题当中,很明显阅读教学的第一课时与第二课时是有区别的,具体是什么呢?教无定式，教无定法。有人认为阅读教学，第一课时与第二课时的教学任务没有肯定区别，你怎么看
阅读教学的具体方法：将现行教材按照内容、题材等进行单元重组.将重租的单元按具体情况划分课时节数,一般为三课时第一课时：预习课,主要以扫清课文阅读障碍为主,学生通过自学、小组学等多种形式,并借助工具书来预习课文,将课文读通顺,提出自己不理解或想研究的问题.第二课时：阅读理解课,以赏析理解为主,将一单元的课文进行统一学习,重学生自学,小组互学,师生共赏,抓每单元的主线来进行语文阅读学习.第三课时：拓展延伸课,主要是相关文章的引入,师生共同找相关文章,进行集体或个体的阅读赏析.另外,本课也可作为练笔课、故事课、辩论课、演讲课等不同形式的语文活动课.
讲课的内容侧重点不同，考点也不同，我们现在是应试教育，很多都是靠课堂老师将考纲缩到必考范围，这样，考试才会通过。保过率就是这么来的，前提是你必须用功消化上课的重点，难点，考点，识记，熟读等，搞定这些，作为老师，基本上算优秀的，作为学生，也是优秀的...
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讲课的内容侧重点不同，考点也不同，我们现在是应试教育，很多都是靠课堂老师将考纲缩到必考范围，这样，考试才会通过。保过率就是这么来的，前提是你必须用功消化上课的重点，难点，考点，识记，熟读等，搞定这些，作为老师，基本上算优秀的，作为学生，也是优秀的
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第一课时侧重基础，第二课时的教学任务重能力