2、读句子,注意划线部分的词句,联系课文,体会句子所表达的思想感情,用一个词写出来. (1)我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”() (2)见了我,立即打开了印花包袱
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/26 05:32:26
2、读句子,注意划线部分的词句,联系课文,体会句子所表达的思想感情,用一个词写出来.(1)我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”()(2)见了我,立即打开了印花包袱2、读句子,注意划
2、读句子,注意划线部分的词句,联系课文,体会句子所表达的思想感情,用一个词写出来. (1)我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”() (2)见了我,立即打开了印花包袱
2、读句子,注意划线部分的词句,联系课文,体会句子所表达的思想感情,用一个词写出来. (1)我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”() (2)见了我,立即打开了印花包袱喜眉笑目地说:“去吧,你要的伞!” () (3)欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水.()
2、读句子,注意划线部分的词句,联系课文,体会句子所表达的思想感情,用一个词写出来. (1)我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”() (2)见了我,立即打开了印花包袱
(不忍)、(母爱)、(感激)
依次为:心疼(母亲,略带悔意),满意(能满足孩子,对自己尽的力满意),感动(纯感动,加羞愧)
2、读句子,注意划线部分的词句,联系课文,体会句子所表达的思想感情,用一个词写出来. (1)我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”() (2)见了我,立即打开了印花包袱
理解句子:“你们是吃饭长大的,是读书长大的.”(注意联系课文和生活实际)
匆匆 作者在文中表达了怎样的情感?联系课文句子写一写 注意:写长一点!
用句中划线部分的反义词,完成句子
联系生活实际,谈谈对划线句子的理解
一道划线句子提问1.Mr Wind was very proud.(划线部分提问)划线部分:very proud注意:proud骄傲的句型:—— —— —— —— was Mr Wind?
有着优美词句的文章不能是关于爱情的是文章,不是句子,请注意!
读读课文中划线的句子,你以什么感受
They are my grandparents.(对划线部分的句子提问)my grandparents是划线部分
包含长江的词句注意是词句请多一点(词句)
读词句子,写出句子中加点词语的近义词.
少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月.联系课文,说说你对下列句子中加点部分的理解.加点字:孤独
指出下列句子中划线部分的句子成分
西班牙语问题:如何理解划线部分的句子
指出下列句子中划线部分的句子成分
写出与划线部分相对的词,完成句子
把句子中的划线部分换成意思相同的词语.
求问,图中划线部分的句子是什么意思?