走远了再关门的阅读答案...

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走远了再关门
①QQ里,好友颇多.那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息：夜已深,我先下了.我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已变成了灰色.我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却还没有来得及发出去的问候.
②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情?
③数日前,我去拜访一位前辈.该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然.攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去.下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑.当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋.看我又上来,就问何事.我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上.
④又是一阵告别.我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我.我既客气又好奇地说：“外面太热,赶紧回屋吧.”老人微笑着说：“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远再关门.”
⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话.
⑥去年有一天,我急于外出办事.出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字.我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的：下课了,同学们纷纷 教室.只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”.我立刻火冒三丈,大声呵斥道：“下课了,你跑进教室,你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重.儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去.事情过去了大半年,我早已把那件事忘得一干二净.有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记：
⑦“2008年12月22日,天气阴.今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊.可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午.”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉.那一刻,我真的感到自己好狭隘.
⑨客人走远再关门,是一种善；留下几秒,听对方把话说完,是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善；等对方先挂电话,是一种善；路面积水,司机把车速降下来,是一种善.有些善,很小很小,就发生在身边短短几秒钟的时间.然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动.
9．我去拜访一位前辈,在告辞时,老人等我走远了再关门
10．表现了老人对“我”的尊重、关心.
11．动作描写.“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤.刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点.
12．比喻.生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚.
13．记叙、议论.点明了文章中心

9．我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门
10．表现了老人对“我”的尊重、关心。
11．动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
12．比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
13．记叙、议论。点明了文章中心...

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9．我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门
10．表现了老人对“我”的尊重、关心。
11．动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
12．比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
13．记叙、议论。点明了文章中心

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9．（3分）我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门。（意思相近即可。事件的起因、经过、结果三点各占1分。）
注：老人在送别客人时等客人走远了再关门。
10．（3分）表现了老人对“我”的尊重、关心。（答出与之相近的词语，如：有礼貌、有涵养、体贴、注重细节等均可。答对一个词给2分，答对两个词给3分。）
注：老人的友善和真情。
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9．（3分）我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门。（意思相近即可。事件的起因、经过、结果三点各占1分。）
注：老人在送别客人时等客人走远了再关门。
10．（3分）表现了老人对“我”的尊重、关心。（答出与之相近的词语，如：有礼貌、有涵养、体贴、注重细节等均可。答对一个词给2分，答对两个词给3分。）
注：老人的友善和真情。
11．（3分）动作描写（1分）。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点（2分）。
注：表现了“我”的行为不善。
12．（3分）比喻（1分）。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚（2分）。（答到“震撼”或“触动”及相关意思的词给2分；只答到“愧疚”“自责”及相关意思的词给1分。）

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9我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门 注：老人在送别客人时等客人走远了再关门。
10．（3分）表现了老人对“我”的尊重、关心。（答出与之相近的词语，如：有礼貌、有涵养、体贴、注重细节等均可。答对一个词给2分，答对两个词给3分。）
注：老人的友善和真情。
11．（3分）动作描写（1分）。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿...

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9我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门 注：老人在送别客人时等客人走远了再关门。
10．（3分）表现了老人对“我”的尊重、关心。（答出与之相近的词语，如：有礼貌、有涵养、体贴、注重细节等均可。答对一个词给2分，答对两个词给3分。）
注：老人的友善和真情。
11．（3分）动作描写（1分）。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点（2分）。
注：表现了“我”的行为不善。
12．（3分）比喻（1分）。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚（2分）。（答到“震撼”或“触动”及相关意思的词给2分；只答到“愧疚”“自责”及相关意思的词给1

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9．我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门
10．表现了老人对“我”的尊重、关心。
11．动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
12．比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
13．记叙、议论。点明了文章中心...

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9．我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门
10．表现了老人对“我”的尊重、关心。
11．动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
12．比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
13．记叙、议论。点明了文章中心

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1。比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
2．记叙、议论。点明了文章中心

9．我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门
10．表现了老人对“我”的尊重、关心。
11．动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
12．比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
13．记叙、议论。点明了文章中心自己写的，应该对吧 ...

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9．我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门
10．表现了老人对“我”的尊重、关心。
11．动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
12．比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
13．记叙、议论。点明了文章中心自己写的，应该对吧 投我一票

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