包豪斯三个时期各有什么特点
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/18 13:54:41
包豪斯三个时期各有什么特点包豪斯三个时期各有什么特点包豪斯三个时期各有什么特点第一阶段(1919—1925年),魏玛时期.格罗皮乌斯(WALTERGROPIUS)任校长,提出“艺术与技术新统一”的崇高
包豪斯三个时期各有什么特点
包豪斯三个时期各有什么特点
包豪斯三个时期各有什么特点
第一阶段(1919—1925年),魏玛时期.格罗皮乌斯(WALTER GROPIUS)任校长,提出“艺术与技术新统一”的崇高理想,肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命.他广招贤能,聘任艺术家与手工匠师授课,形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度;
第二阶段(1925—1932年),德绍时期.包豪斯在德国德绍重建,并进行课程改革,实行了设计与制作教学一体化的教学方法,取得了优异成果.1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务,由建筑系主任汉内斯·梅耶(HANNS MEYER)继任.这位共产党人出身的建筑师,将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进,从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力.最后梅耶本人也不得不于1930年辞职离任,由L·密斯·凡·德·罗(L MIES VAN DE ROHE)继任.接任的密斯面对来自纳粹势力的压 金工作坊力,竭尽全力维持着学校的运转,终于在1932年10月纳粹党占据德绍后,被迫关闭包豪斯; 第三阶段(1932—1933年),柏林时期.L·密斯·凡·德·罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中,试图重整旗鼓,由于包豪斯精神为德国纳粹所不容,面对刚刚上台的纳粹政府,密斯终于回天无力,于该年8月宣布包豪斯永久关闭.1933年11月包豪斯被封闭,不得不结束其14年的发展历程.
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