在做题中如何确定带电体的电荷量?是不是带一个正电的物体电荷量是一个元电量?带两个就是两个元电量?

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/23 05:49:27
在做题中如何确定带电体的电荷量?是不是带一个正电的物体电荷量是一个元电量?带两个就是两个元电量?在做题中如何确定带电体的电荷量?是不是带一个正电的物体电荷量是一个元电量?带两个就是两个元电量?在做题中

在做题中如何确定带电体的电荷量?是不是带一个正电的物体电荷量是一个元电量?带两个就是两个元电量?
在做题中如何确定带电体的电荷量?
是不是带一个正电的物体电荷量是一个元电量?带两个就是两个元电量?

在做题中如何确定带电体的电荷量?是不是带一个正电的物体电荷量是一个元电量?带两个就是两个元电量?
很高兴为你
看了楼主的问题,我大致知道楼主为什么会有如此的疑问.可能是由于楼主短时间内接触了较多的概念,与之前学习的概念有些混淆了,那么我为楼主梳理下~
首先肯定楼主问题补充当中的想法,这是没有错的.
其实更准确的说法应该是,带一个单位的正电荷.
因为一个电子与一个质子所带电量相等,其电量人为的规定为一个单位的电量(又叫一个单位的电荷),其大小为:1.6×10的负19次方(库仑).由于是人为规定了这个电量的大小为单位电量,所以要加“单位”两字.现在大家都熟悉这个规定,所以使用时经常把把"单位"去掉.
再对楼主感到疑惑的几个概念作下说明~
元电荷:也称基本电荷.密立根油滴实验证明,任何物体的带电量,都是e的整数倍或者等于e.于是人们把最小电荷叫做元电荷.平时做题中,我们说到某个物体带1个(单位的)正电荷,指的就是带1.6×10的负19次方(库仑)的电量.
1C的电荷:在做题中经常会将1C的电荷与带1个单位的正电荷混淆,其实两者是完全不同的.我们通常说的电荷,指的是物体或构成物体的质点所带电的量,是物体或系统中元电荷的代数和.所以1C的电荷,准确来讲是1C的电荷量!是1 / e 个元电荷电量的叠加总和.
这样解说希望楼主能理解,不清楚的话欢迎追问交流,希望能帮到楼主~

带电物体所带电荷量只能是e的整数倍 是几倍就是几个元电量

在做题中如何确定带电体的电荷量?是不是带一个正电的物体电荷量是一个元电量?带两个就是两个元电量? 如何得知带电体的电荷量 为什么任何带电体所带的电荷量都是e的整数倍,电荷量是不是正电荷加负电荷后的得数? 为什么任何带电体所带的电荷量都是e的整数倍,电荷量是不是正电荷加负电荷后的得数? 感应起电 带电体近端 导体带的异种电荷为什么和带电体的电荷量一样? 一个电子所带的电荷量为___;一个质子所带的电荷量为___?任何带电体所带的电荷量,等于电子或质子的电荷量,或是他们电荷量的______ 一个电子带的电荷量1.6*10^-19 C,这是带电体所带的什么电荷 库仑扭秤是如何把力的作用效果放大的,如何确定力F的大小?此实验时如何把带电金属球所带的电荷量均匀改变的? 导体AB带负电,带电体CD带正电,将带电体靠近导体(不接触)后,A.B带电情况各是如何?B会带正电吗,A带的负电荷电荷量 是否比原来 导体所带的负电荷电荷量大? 两个带相反电荷的带电体,带正电荷的带电体电荷量更多,当它们接触时,电荷怎样转移,为什么两个带相反电荷的带电体,带正电荷的带电体电荷量更多,当它们接触时,电荷(电子)怎样转移,为 自然界中任何带电体都是一个电子所带电荷量的几倍如题 点电荷可以是带电荷量很大的带电体吗? 物体静电荷为0时物体的电荷量是否为0?带电体所带的电荷量是否为静电荷电荷量,不带电的物体有电荷吗? 为什么有些题目中所给带电体所带电荷量不是元电荷的整数倍? 带等量异种电荷的带电体接触是不是一定会电中和 两带电体接触后电子分布两个带电荷量都为D的正电荷接触,电荷量是如何分布的是两个质量和形状完全相同的球体 为什么带电体的电荷量都等于最小电荷量的整数倍呢?请问一楼 是不是一个电子的电荷量呢?为什么电子的电荷量是由整数个元电荷构成的呢? 密立根油滴实验中,喷射出的油滴为什么会带电?如何判断油滴带电的正负和油滴所带电荷量的多少?