我认识的高中生活作文800

我认识的高中生活作文800
我认识的高中生活作文800

我认识的高中生活作文800
首先,我必须承认我不是一个有志向的新一代四有青年,我只是一个踩在内蒙古的土地上,仰着头看呼伦贝尔的蓝天白云,偶尔想着为什么外地认识的不认识的朋友都问我大草原美丽吗?
　　在大约730个日夜以前,好象是我昂首挺胸踏入俺的七中大门的时候.那时侯的骄阳还真够热烈的,比魔鬼还魔鬼的军训生活让我的小麦肤色硬是渡上了一层纯黑巧克力.真的,那时侯我第一次意识到我的思想十分的堕落,我完全没有想到国家组织为了提高我们的身心健康而做出的努力.只有一个想法：为啥我如此健康,中一下暑怎么这么难!不过对于教官的严肃认真,还是小小地感动了一下.祖国的安全有他们,我这150CM的小个儿怎么都觉着挺安全的.
　　总的来说我的高中生活平凡、平淡以至到了平庸的地步.看到同龄那些才子才女们舞文弄墨,这只手拉着小提琴,那只手按着黑白键,我也很郁闷.为什么都是学生,差距怎么这么大呢?别说五线谱,我连简谱都看不明白,三年的高中生活咋说过得让外人看起来满有意义的,于是也想读读那些名着.花了一个礼拜的时间看完《骆驼祥子》,就好象给我这棵有待成材的小苗施了过多的肥料,不但没长成参天大树,反而叶黄枯萎了.后来老师诚恳地说“做人不能太没内涵.”也就随手看了几首短一点的文章诗句,不是我不爱读书,是我这个三百多度的近视眼有待于“保护”.不过也冒出了几个不成想法的思想.比如我看到文人写高洁孤傲坚强的梅菊兰竹,我会想象一下它们的姿容,然后瞥见路边被踩的东倒西歪犹着绿衣的小草,敬畏之意油然而生.再比如看一篇篇之乎者也的古文,想想要万一古文成了我的日常用语,我就把江南诗人的栏杆倚倒了.其实我挺喜欢古文的,老师要不考就更喜欢了.我知道我的思想很腐败,我还具备自我教育的能力,可改了两年也改不了,就这德行了.我也很讨厌我干啥啥不行,吃啥啥没够.
　　有人形容高三是战场,硝烟熏下了我们的眼泪.但我仍可以咧嘴一笑.嘿,咱早上了一年学,大不了读一年高四.我了解我思想有够颓废,没脸没皮堪比小强.但我更希望高中生活可以不辉煌,可以不忧伤,可以不快乐,但不能把生活形容的太难,也许很多年以后,这只是我们谈论的的故事,平淡如水.
　　我的高中生活真的很平凡平淡以至我没有惊天地泣鬼神的事迹可写.要说我最感动的就是四川地震和北京奥运,让觉得我还是真的很幸运.生活不一定要波澜不断,不一定要把每一次的困苦看成人生的挫折来谱写看似坚强的人生.我只知道我的高中生活不像破茧化蝶般地痛苦与绚丽,我的感情不似书上描写的丰富与细腻.但我可以平淡一点儿地向有灾不幸的人寄去不足为重的关爱,然后没心没肺地为自己成长,过着如秋叶之静美的高中生活.
　　流水帐的生活没有意义,也最平凡.但往往也令人更加向往.

800您老都懒得写？以后两三千的怎么办？

有老师讲了个故事，孔子学琴，十天才学会记谱，老师说可以进一层了，孔子说我还没有明白它表达的意思；又十天过去了，孔子才大致感受到曲谱表达的情感志向，老师说可以进一层了，孔子说我还没体会到作曲者的为人；再十天，老师看见孔子面露微笑，问他。孔子说，我能感觉到这首曲子写的人物黝黯伟大，志向高远，曲子中有统领四方的气概，这样的人物，除了周文王还能有谁呢？老师说：我的师傅告诉我这首曲子就叫《文王操》。

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有老师讲了个故事，孔子学琴，十天才学会记谱，老师说可以进一层了，孔子说我还没有明白它表达的意思；又十天过去了，孔子才大致感受到曲谱表达的情感志向，老师说可以进一层了，孔子说我还没体会到作曲者的为人；再十天，老师看见孔子面露微笑，问他。孔子说，我能感觉到这首曲子写的人物黝黯伟大，志向高远，曲子中有统领四方的气概，这样的人物，除了周文王还能有谁呢？老师说：我的师傅告诉我这首曲子就叫《文王操》。
这里面有两个方面值得关注：一、学生的学法，二、老师的教法。
作为学生的孔子，熟能生巧，十天学会记谱，二十天感受到了情感，三十天体悟到了曲子主人公的为人；
作为老师的教法，总是迫不及待地要求学生掌握更高一层次的东西，希望技巧能出类拔萃。老师们的信念是“严师出高徒”，每一份收获都是用勤劳的汗水浇灌出来的。

高中生活，是紧张而又充实的；同时，学习内容和要求也是很高的。高中的老师们和学生们的压力都是非常大的。有关应试教育和素质教育的争论一直没有停止过。老师们从教的角度都希望能有更多的学生上重点一本线，更多的学生能上三本线，跨越高考这道门槛。站在学生学的角度，都应该是希望不仅能“知其数”、“知其志”，还能“知其为人”，这不仅是希望能学到知识和技能，还希望能够体悟到其中美好的情感和价值，这中间的过程和方法往往因为学生个体的差异而所花费的时间长短大大的不同。
多么希望高中每一学科都能清晰知识的难易层度，依据学生的基础高低因材施教啊，这样每个同学都能在原有的基础上有所体悟，不断地进步。而不至于总是像鸭子一样老师一个劲地讲，大部分同学却都没有办法完全吸收。
所以，掌握好的学习方法、主动积极地预习，学到前面，才可能在课堂上高效吸收，跟上老师们的进度，那一定差不离。还没有达到这个层度的，那就精读、精练。达到做一题，会一法，通一类，当您的领悟力从"得其皮"、"得其肉"、"得其骨"到"得其髓",你同样会收获快乐！
这就是我所期望的高中生活。

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