病榻观叶阅读理解
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/20 03:23:14
病榻观叶阅读理解
病榻观叶阅读理解
病榻观叶阅读理解
6．第②段中,“神似”一词,在文中具体是指”__________________________.（2分）
7．第②段中,作者对‘人人的脸都绿”的畅想、对朱自清《梅雨潭》、印象派画家“绿池塘”的联想是为了说明______________________________.（2分）
8．第③段中,作者将“晨风”描写为“带着棱棱角角的晨风”.这样写是为了表现出______________________________的感觉.（2分）
9.第④段中,“世界的存在全在于渺小的个体的组合,分裂,再组合；时间呢,也许就是不断重复创造、毁灭和再创造”是一个过渡句.对上文,它概括了_______________；对下文,它转入到对________________________的思考.（4分）
10．本文围绕“病榻观叶”选择写作材料,文中与“病榻观叶”联系最明显的材料是：（2分）
（1）________________________________
（2）_______________________________
11．瓜列各硬中,对全文理解分析正确的两项是（ ）（ ）（6分）
A．第④段主要是从“听觉”的角度,以比喻的手法,描摹了白杨的绿叶.
B．以“鸽子笼?与锄门独院”比较,目的是为了强调楼房空间的狭小.
C．作者露这篇文章时是深秋,他看到了树枝光秃秃的,满眼的残臂断指.
D．文中以“天鹅的绝唱”,表现出生命凋落的过程中所具有的美的意蕴.
E．文章结尾；深切地表达出作者的寄托,希望白杨永葆青春,常绿不衰.
F．第⑥段．觥庸人震惊”和“精英叹服”．,表达出不同的生命观、价值观.
12.第⑦段,作者提到了“荆轲、嵇康、岳飞、林觉民”这些著名的人物后,为什么还要提到“那些不知名的小人物”?请分析作者这样写表达了怎样的思想感情．（4分）
6．白杨的绿叶与青春肌肤给人的感觉和感受是相通的（2分）
7．绿叶那勃勃生桃所洋溢的神采、神话和诗篇,是不回抵挡的（2分）
8．晨风的寒意刺激肌肤的一种感觉（2分）.
9．作为群体生命的蔚为大观生命最后辉煌意义（4分）
10．（1）有关欧．亨利的小说《最后的常春藤叶》联想的材料
（2）有关作家、哲学家萨特,在写作《辩证理性批判》过程中搞垮了自己的材料（共2分）
11．DF（6分）（A．是比拟不是比喻；B．比较的目的反了,应是强调“独门独院”的空间才能有白杨树；c．“树枝光秃秃的,满眼的残臂断指”是作者的推想,不是亲见；E这篇文章写绿叶更是写入,作者寄托是,希望最后的生命也显示出价值,而不是长绿不褒）
12．作者在提到著名人物后又提到小人物,是为了表达这样的思想感情：无论是英雄还是平凡者,在短暂的生命旅程中,都能够创造自己生命的价值,即使在最后的时光,也能散发出生命的绚丽与辉煌,这样的生命个体才有意义．（4分）