求人教版初三政治第一课到第三课的小结!

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这实际上是第一单元的总结,本单元教学的重点是国情板块.要了解国情必须了解世情,故本单元先安排学习世情.了解世情重要的无外乎科技、经济、政治、文化、军事,第一课便是从上述诸方面进行介绍.国情是与世情相比较而言的,第二课介绍中国在世界中的地位以及对世界的贡献,明了我国国际地位提高的原因.第三课以我国的历史发展为线,探讨现代中国崛起的根本原因,介绍中国特色社会主义经济、政治等.三课书具有很强的内在联系,理清了联系,学生把握本单元内容就不难了.

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主题： 　　知识框架 知识讲解 总结初三政治第一课、第二课和第三课的知识点
内容： 　　为了便于初三更好的学习，请老师为我总结初三政治第一课、第二课和第三课的知识点。谢谢！
主题： 　　好
内容： 　　一、考点归纳
考点一：生产劳动
要点：1、人是从古猿进化而来的；
2、真正的人类劳动是生产劳动，它的主要特征是...

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主题： 　　知识框架 知识讲解 总结初三政治第一课、第二课和第三课的知识点
内容： 　　为了便于初三更好的学习，请老师为我总结初三政治第一课、第二课和第三课的知识点。谢谢！
主题： 　　好
内容： 　　一、考点归纳
考点一：生产劳动
要点：1、人是从古猿进化而来的；
2、真正的人类劳动是生产劳动，它的主要特征是制造工具。从事生产劳动是人和动物的本质区别，也是人类社会和动物世界的本质区别。
3、人类社会就是以生产劳动为基础，按照各种关系结合在一起的人们的总体。
考点二：生产力
要点：1、定义：人们改造自然的能力
2、构成要素；劳动者（主导地位）、生产工具（主要标志）、劳动对象。其中生产工具和劳动对象合称生产资料。
3、原始社会生产力的主要标志是石器；奴隶社会生产力的主要标志是金属工具的广泛使用；封建社会生产力的主要标志是铁制工具的广泛使用。资本主义社会生产力的主要标志是机器。
考点三：生产关系
要点：1、定义：在生产过程中，形成的人与人之间的关系。
2、内容：生产资料归谁所有（基础）、人们在生产中的地位和相互关系、产品如何分配。
3、与生产力的关系：生产力是社会发展的最终决定力量，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
4、五种社会形态的生产关系的内容：（见初三政治备考资料）
考点四：私有制产生
要点：1、原因：原始社会末期，生产力的发展。
2、标志：土地成为私有财产。
考点五：阶级
要点：1、所谓阶级，就是在一定的生产关系中处于不同地位的各种集团。
2、人类社会第一次分裂为两大对立阶级是：奴隶主阶级和奴隶阶级。
3、奴隶社会的主要矛盾是奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾
4、奴隶最初也是最主要的来源是战俘。
考点六：国家
要点：1、国家并不是从来就有的，它是生产发展到一定阶段而必然出现的。
2、在阶级社会里，国家的本质是阶级统治的工具。奴隶制国家是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具。
考点七：奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步
要点：1、标准：判断一种社会制度代替另一种社会制度，究竟是历史的进步还是倒退，标准就在于新的生产关系是否与当时的生产力相适应。
2、原因：在奴隶制度下，战俘不再被杀死，而是变成了奴隶，保存了大量的劳动力；奴隶主占有大量生产资料和奴隶，能够组织较大规模的生产。
考点八：奴隶制生产关系的特点
要点：1、奴隶制生产关系的内容：（见初三政治备考资料）
2、表明了奴隶制是最野蛮的剥削制度。
考点九：文字的出现是人类进入文明时代的标志
二、考题回顾
1、人和动物的本质区别是
A、群体生活 B、生产劳动 C、利用自然 D、适应环境
2、在生产关系中起决定作用的是
A、人们在生产中的地位如何 B、产品如何分配
C、生产资料归谁所有 D、人产在社会生产中的相互关系如何
3、在生产力各要素中，起主导作用的是
A、劳动对象 B、生产工具 C、劳动者 D、生产资料
4、下列各项中属于生产力发展水平标志的是
A、铁制农具的广泛应用 B、牛耕技术的普遍推行
C、农业生产技术的改造 D、大型水利工程的兴建
5、100多年前，我国的鄂温克族人还保持着这种习惯：他们打到了野兽，即使是打了一只野鸡，也会平均分给各家各户。这种习惯根本上说是由决定的。
A、鄂温克族人朴素的集体观念 B、人们在生产中所处的地位和相互关系
C、人们共同占有生产资料 D、当时低下的生产力水平
6、“没有一只猿手曾经制造过一把哪怕是粗笨的石刀。”恩格斯的名言说明了
A、人是由古猿进化而来的 B、石器是原始社会主要的工具
C、制造工具是人类特有的活动 D、生产劳动是人们之间发生各种关系的基础
7、马克思说：“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是以工业资本家为首的社会。”这句话表明
A、生产力决定生产关系 B、生产关系对生产力具有反作用
C、科技是第一生产力 D、生产工具是生产力发展水平的标志
8、生产力是人类改造自然的能力，其发展水平的重要标志是
A、劳动者 B、劳动对象 C、生产工具 D、生产资料
9、马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”这是因为
A、劳动可以提高一个人的本领 B、生产劳动是人类社会产生和发展的基础
C、人类社会是按照各种关系结合在一起的D、能否从事生产劳动是人和动物的本质区别
10、下列选项中，不属于生产力内容的是
A、土地 B、工人 C、电脑 D、私有制
11、私有制、阶级、国家产生的根本原因是
A、生产力的发展 B、社会分工的发展
C、贫富分化的加剧 D、商品经济的发展
12、恩格斯说过：“氏族制度的伟大，但同时也是它的局限性，就在于这里没有统治和奴役存在的余地。”“没有统治和奴役存在的余地”是指
A、私有制尚未产生 B、阶级还没有出现
C、生产力水平极端低下，没有剩余产品 D、没有可供剥削和奴役的奴隶
13、原始社会以生产资料公有制为基础的生产关系是由
A、生产力水平决定的 B、氏族成员的共同意愿决定的
C、恶劣的自然环境决定的 D、极低的生产力水平决定的
14、氏族是按 结成的集团，它是原始社会的 。
A、人际关系 基本组织 B、血统关系 基本单位
C、血统关系 政治组织 D、人际关系 基本单位
15、人类社会发展史上出现的第一个阶级社会是
A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
16、人类社会由低级到高级阶段发展的最终决定力量是
A、生产资料 B、生产关系 C、生产力 D、生产经验
17、人类进入文明时代的标志是
A、私有制的产生B、奴隶制国家的建立C、体力劳动与脑力劳动的分工D、文字的出现
18、在阶级社会里，国家的本质是
A、管理社会事务的机构 B、阶级统治的工具 C、奴隶主统治奴隶的工具
19、原始社会后期，社会生产力有了新的发展，其标志是
A、磨擦生火的发明 B、石器的广泛应用 C、金属工具的出现 D、铁制工具的出现
20、在国家问题上，下列说法中正确的是
①国家是阶级矛盾不可调和的产物 ②国家的本质是阶级统治的工具
③国家的出现是人类进入文明时代的标志④国家之间的矛盾贯穿人类社会的始终
A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②④
21、奴隶社会生产力发展的主要标志是
A、文字的出现 B、石器的使用 C、金属工具的广泛应用 D、铁制工具的使用
22、下列说法正确的是
A、人类改造自然的能力叫生产力 B、人与人之间的关系叫生产关系
C、放高利贷是地主剥削农民的主要方式 D、金属工具的出现是人类进入文明时代的标志
23、下列关于原始社会的说法不正确的是
A、原始社会是人类社会发展的最初阶段 B、原始社会是生产力水平极端低下
C、原始社会是人人平等的理想社会 D、从原始社会开始，人类进入文明时代
24、把下列事件按因果关系顺序排列（事件的序号代表事件）。正确的是
①私有制产生 ②生产力提高 ③国家建立 ④阶级出现
A、②①④③ B、④②③① C、①②③④ D、③②④①
25、奴隶制国家的本质是
A、奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具 B、地主阶级统治农民阶级的工具
C、调和奴隶主阶级和奴隶阶级矛盾的工具
D、调和地主和农民之间矛盾的工具
26、家庭联产承包责任制与“费改税”是我国农村先后实行的两项改革措施，其共同点都是改革了分配体制，从而促进了农村经济的发展。这充分说明
A、生产关系对生产力有反作用 B、生产关系是最活跃最革命的因素
C、生产关系对生产力只具有促进作用 D、劳动者是生产力发展水平的重要标志
27、奴隶社会代替原始社会后，人类进入了存在残酷剥削和压迫的阶级社会。与此同时，人类进入了文明时代，主要表现是
A、出现了奴隶制国家，产生了第一部比较完备的成文法典
B、使用金属工具，手工业、商业、城市开始繁荣
C、古希腊、罗马的科技文化取得了辉煌的成就
D、社会生产力提高，文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工
28、在“我”出生之前，人们结绳记事；出生之初，人们用图画表示“我”；后来，人们把我刻在龟甲兽骨上、把“我”写在竹简上。今天，“我”又出现在电脑网络中。这说明“我”是
A、人类进入文明时代的标志 B、生产力发展的标志
C、与人类社会同时产生的 D、奴隶制国家建立的标志
29、奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步，这主要是因为奴隶制的建立
A、使得人类社会进入了文明时代 B、可以使用金属工具进行生产
C、适应和大大促进了生产力的发展 D、促使原始社会瓦解
30、马克思说：“阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系。”这句话说明
A、阶级是在一定的生产关系处于不同地位的各种集团
B、阶级是同物质资料生产一起出现的 C、阶级的产生是生产发展的前提条件
D、阶级是生产发展到一定程度时才出现，也将随着生产的进一步发展而消失原始社会、
31、手中无网看鱼跳，这充分说明
A、劳动者的重要性 B、生产工具的重要性
C、科学技术是第一生产力 D、生产关系的重要性
32、“巧妇难为无米之炊”，这句话强调
A、劳动对象的重要性 B、生产工具的重要性 C、劳动者的重要性
33、在阶级社会里，根本对立的两大阶级是
A、奴隶主阶级与奴隶阶级 B、地主阶级与农民阶级 C、剥削阶级与被剥削阶级
34、人类历史上最野蛮的剥削和压迫制度是
A、氏族制度 B、奴隶制度 C、封建制度
35、奴隶社会、封建社会生产力发展水平的重要标志是什么？
36、有一次，私有制、阶级、国家三个在一起争吵了起来。
私有制说：咱三个我出生最早，理应是老族长，你们两个都是我生的，我是老根。
阶级说：我是生产发展的产物，跟你有何干系？
国家说：我只是阶级矛盾不可调和的产物，跟你私有制沾不上边。
请你对三者说法进行辨析。
37、把下列事件按因果关系顺序排列，填入空格内，并简要说明排列的道理。
原始社会生产力的提高 国家的建立 私有制的产生 阶级的出现
理由：
（内容：封建社会）
一、考点归纳
考点一：封建社会代替奴隶社会是历史的一个重大进步
要点：1、封建制国家的建立，标志着人类进入封建社会。
2、封建社会生产力发展的原因：在封建制生产关系下，农民的地位和处境与奴隶相比有了很大的改善，自己有一定的人身自由，有一定的生产资料，能够比较自主地安排生产劳动。因此农民的生产积极性比奴隶要高得多。
3、主要标志：铁制工具的广泛应用。
考点二：封建土地所有制
要点：1、封建制生产关系的特点：（见初三政治备考资料）
2、封建土地所有制是封建剥削的基础，也是封建生产关系的基础，是农民受苦、地主发财的总根子。
3、封建剥削的主要方式：榨取地租
4、封建土地所有制的特点：地主阶级占有绝大部分土地，而直接从事农业生产的农民却没有或只有很少的土地。
考点三：封建统治
要点：1、封建国家本质上是地主阶级统治和压迫农民阶级的工具。
2、封建等级制度是封建统治的一个重要特点，它是以封建土地所有制为基础的。
3、农民阶级与地主阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。
考点四：资本主义生产关系的萌芽
要点：1、原因：封建社会后期，生产力和商品经济的发展。
2、标志：手工工场的出现。
考点五：清除封建残余思想
要点：1、封建思想残余主要表现：等级观念、家长作风、宗族观念、封建迷信筀等。
2、存在原因：我国有两千多年的封建专制统治，其影响不可能在短时期内消除；我国目前正处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，科技文化水平还不高。
3、主要对策：⑴对国家来说：加强社会主义精神文明建设，提高公民素质和觉悟；加强社会主义民主法制建设，依法治国，依法取缔封建迷信活动；实施科教兴国战略。
⑵对青年学生来说：加强自我教育和自我修养，提高思想道德素质和科学文化素质，用科学知识来武装自己的头脑，自觉抵制封建迷信思想的侵蚀，与封建迷信活动作斗争，使自己健康成长。
考点六：中国古代文化
要点：1、封建时代的中国文化代表着人类在封建时代的最高成就。
2、中国在封建社会文化的主要代表是：四大发明
3、对待中国传统文化的正确态度是：积极继承和发扬优秀的传统文化，抵制和批判愚昧落后的思想文化。
二，考题回顾
1、“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。”出现这种社会现象的主要原因是
A、生产力水平低下 B、封建 土地所有制 C、频繁的自然灾害 D、森严的等级制度
2、奴隶社会与封建社会的共同点是
①都是以榨取地租为主要剥削方式 ②被剥削阶级完全没有人身自由
③都是阶级社会 ④都是私有制社会
A、②③④ B、①②③④ C、③④ D、①③④
3、在封建社会里，存在着森严的等级制度，其形成的基础是
A、封建的君主专制制度 B、封建土地所有制
C、封建的宗法观念 D、封建国家的法律制度
4、下列属于我们青少年应该自学抵制长期 消除的封建残余思想有
①等级观念 ②平等观念 ③宗族观念 ④自由观念 ⑤迷信思想
A、①③⑤ B、①③④ C、②③⑤ D、①④⑤
5、封建制代替奴隶制后，社会生产力迈上了一个新的台阶，这是因为
A、奴隶制是最野蛮的剥削制度，不适应生产力发展的要求
B、铁制工具得到广泛应用 C、农民有了完全的人身自由，受剥削程度有所减轻
D、封建制生产关系下的农民比奴隶制生产关系下的奴隶处境地位有所改善
6、私有制的产生、封建制生产关系的萌芽以及资本主义生产关系的出现，从根本上说都是（ ）的结果
A、手工业者分化B、商品交换发展C、阶级斗争激化D、社会生产力发展
7、下列能反映封建社会生产力发展水平的是
A、机器生产 B、金属工具的广泛应用
C、铁制农具的广泛使用 D、农民有自己的生产工具
8、中国有一句古诗：“富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”这里的“富者”和“贫者”是指
A、奴隶主阶级和奴隶阶级 B、地主阶级和农民阶级
C、新兴的地主阶级和破产的奴隶主 D、商人和农业生产者
9、在封建社会，地主占有绝大部分土地，农民没有或很少有土地，不得不租种地主的土地，农民被束缚在地主的土地上。这表明
①农民对地主仍然有；着不同程度的人身依附关系
②地主阶级不完全地占有农民 ③农民没有任何人身自由
④地主阶级与农民阶级之间存在；着剥削与被剥削的关系
A、①②③④ B、①② C、①④ D、①②④
10、封建社会的主要矛盾是
A、体力劳动与脑力劳动的矛盾 B、农民阶级与地主阶级的矛盾
C、资本家与雇佣工人之间的矛盾 D、帮工、学徒与作坊主之间的矛盾
11、封建土地所有制的特点是
A、地主阶级不完全地占有农民 B、地主阶级占有绝大部分土地
C、地主阶级剥削农民的基础 D、封建等级制度的基础
12、我国封建社会，地主加强对农民剥削的主要方式是
A、封建土地所有制 B、森严的等级制度 C、榨取地租 D、放高利贷
13、在封建社会，地主阶级散布迷信思想，鼓吹封建道德，宣扬宗族观念的最终目的是
A、给农民带上沉重的精神枷锁 B、维护封建剥削制度
C、维护同姓家族的统治 D、维护家长在家庭中的地位
14、以指南针、造纸术、印刷术和火药四大发明为标志，中国曾是封建时代人类文明的佼佼者，中国科技文化曾在世界上长期独领风骚，中国封建时代的文化思想对近代欧洲也有影响。这表明
A、中国地大物博 B、中国是当今世界上科技最发达的国家
C、中国的封建制度比欧洲的封建制度更优越
D、封建时代的中国为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出的贡献
15、我国封建社会流传着“种田的，缺米粮；晒盐的，喝淡汤；纺织娘，没衣裳；编凉席的睡光床”的歌谣。造成这种现象的根源在于
A、封建土地所有制 B、封建等级制度
C、地主阶级的残酷剥削 D、地主阶级掌握国家政权
16、古代中国为世界文明发展作出了突出贡献，其中在科技文化方面举世闻名的是
A、万里长城 B、唐诗宋词 C、丝绸之路 D、四大发明
17、唐代诗人杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”揭示了当时社会存在的以下事实
A、奴隶主对奴隶的野蛮压迫 B、地主阶级对农民阶级的残酷剥削
C、资本家对工人的血腥统治
18、在封建社会，地主阶级剥削农民阶级的基础是
A、封建的土地所有制 B、榨取地租 C、封建的宗法思想
19、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是我国封建社会的真实写照。农民与地主如此贫富不均，根源在于
A、封建统治政权B、封建等级制度C、封建地租剥削 D、封建土地所有制
20、唐朝文学家柳宗元在《捕蛇者说》中写到，农民“殚其地地出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣”。造成农民“殚其地之出，竭其庐之入”的根本原因是
A、农民要将其自家所收东西全部缴出 B、封建土地所有制
C、农民没有人身自由 D、农民不愿从事农业生产
21、原始社会、奴隶社会、封建社会在生产力发展水平上，区分的主要标志是
A、劳动者的经验和技术 B、劳动对象的范围和劳动产品的多寡
C、劳动的组织规模和形式 D、劳动者在生产劳动中普遍使用的生产工具
22、在封建社会里，存在着森严的等级制度，其形成的基础是
A、封建的宗法思想 B、封建的君主专制制度
C、封建的土地所有制 D、地主阶级的残暴统治
23、《红楼梦》里的贾元春入宫为妃后回娘家省亲，其父跪着迎接，希望女儿好好侍奉皇帝。这种现象表明了封建社会存在着
A、封建世袭制度 B、君主专制制度 C、森严的等级制度 D、封建土地所有制
24、封建社会后期，随着生产力的发展，以个体私有制为基础的手工业作坊逐步发生两极分化，一些富裕的作坊主开始扩大生产规模，雇佣帮工、学徒，开设手工工场，在商品经济发展过程中出现了资本主义生产关系的萌芽。这表明
A、封建社会的主要矛盾已变成了工场主与雇佣工人之间的矛盾
B、先进生产力的发展必然要求冲破陈旧的生产关系，建立先进的生产关系
C、封建制生产关系已经发展到一个新的阶段
D、地主剥削农民的方式发生了变化
25、下列诗句中，反映地主阶级对农民残酷剥削的是
A、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B、采菊东篱下，悠然见南山
C、千山鸟飞绝，万径人踪灭 D、朱门酒肉臭，路有冻死骨
26、封建制生产关系代替奴隶制生产关系的根本原因是
A、奴隶阶级的反抗B、生产力的发展C、隶农制的出现D、地主阶级的形成
27、在封建社会，地主阶级通过榨取地租、放高利贷、收缴苛捐杂税、强迫农民服徭役等方式对农民进行残酷的剥削。其根源在于
A、地主阶级掌握国家政权 B、农民阶级一无所有
C、封建土地所有制 D、地主阶级力量强大
28、我国传统戏剧中描述北宋名臣包拯办案时所使用的刑具：龙头铡——志铡犯案的皇亲国戚；虎头铡——志铡贪官污吏；狗头铡——志铡土豪劣绅。这表明
A、封建社会存在着腐败现象 B、封建社会存在着森严的等级制度
C、封建统治阶级严格依法办事 D、封建统治阶级享受着不同的特权
29、在封建社会，地主阶级对农民的残酷剥削和统治，必然激起农民的反抗斗争。农民阶级反抗地主阶级斗争的最高形式是
A、破坏工具和怠工 B、农民起义和农民战争
C、拒绝交纳地租和苛捐杂税 D、离乡背井，逃荒要饭
30、“从汉代到明代初期，中国的科学技术在世界一直领先长达14个世纪以上。在那个时期，影响世界文明进程的重要发明中，相当部分是中华民族的贡献”。对这段话的理解正确的是
①中国古代科技文化取得了辉煌成就 ②中国古代社会是十分民主、文明的社会
③中国古代科技文化为世界文明的发展做出了突出贡献
④其他国家在古代社会没有自己的科技文化成果
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
31、古代社会生产力发展水平的标志有哪些？衡量社会进步的主要标准是什么？
32、三个阶级社会的生产关系有什么共同点？
33、材料一：《红楼梦》中贾家长女贾元春回娘家省亲，父亲跪在当了皇妃的女儿面前聆听训诫；历代皇帝一量登基，法律都概括他的意志支制定，重要的官员都要由他来任命；我国历代地主阶级的思想家们，费尽心机宣扬“君权神授”“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”“生死轮回”“因果报应”等思想，并利用宗族关系掩盖阶级剥削和阶级统治。
材料二：邓小平同志指出：我们进行了二十八年的新民主主义革命，推翻封建主义的反动统治和封建土地所有制是成功的，彻底的。但是，肃清思想政治方面的封建主义残余影响这个任务……没有能够完成。
阅读上述材料，结合所学知识回答：
①当前社会上还存在着哪些封建广义残余思想？
②肃清封建残余思想的影响有什么现实意义？面对封建残余思想青少年应怎样做？

收起

九年纪政治期末复习资料 第一单元 历史启示录 第一课 历史的足迹 1、五千年第三课 天下兴亡 匹夫有责 1、忧患可以兴国 （1）树立忧患意识的意义 答