很简单一道动量题有两个倾角不同,高度相同,质量一样的斜面放在光滑水平面上,斜面是光滑的,有两上一样的小球分别从这两个斜面的顶点,由静止开始下滑,则( )A 小球到达斜面底端时的动量

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/22 15:15:27
很简单一道动量题有两个倾角不同,高度相同,质量一样的斜面放在光滑水平面上,斜面是光滑的,有两上一样的小球分别从这两个斜面的顶点,由静止开始下滑,则()A小球到达斜面底端时的动量很简单一道动量题有两个倾

很简单一道动量题有两个倾角不同,高度相同,质量一样的斜面放在光滑水平面上,斜面是光滑的,有两上一样的小球分别从这两个斜面的顶点,由静止开始下滑,则( )A 小球到达斜面底端时的动量
很简单一道动量题
有两个倾角不同,高度相同,质量一样的斜面放在光滑水平面上,斜面是光滑的,有两上一样的小球分别从这两个斜面的顶点,由静止开始下滑,则( )
A 小球到达斜面底端时的动量相等
B小球到达斜面底端时的动能相等
C 小球和斜面(以及地球)组成的系统机械能不守恒
D小球和斜面组成的系统水平方向上动量守恒
这个用机械能守恒 和 水平方向动量守恒 可以求出 小球与斜面的水平末速度,那么怎么求斜面的水平位移呢?

很简单一道动量题有两个倾角不同,高度相同,质量一样的斜面放在光滑水平面上,斜面是光滑的,有两上一样的小球分别从这两个斜面的顶点,由静止开始下滑,则( )A 小球到达斜面底端时的动量
可以对用水平方向用人船模型来解位移,水平方向小球的质量位移乘积与斜面的质量位移乘积相等.
“人船模型”,不仅是动量守恒问题中典型的物理模型,也是最重要的力学综合模型之一.对“人船模型”及其典型变形的研究,将直接影响着力学过程的发生,发展和变化,在将直接影响着力学过程的分析思路,通过类比和等效方法,可以使许多动量守恒问题的分析思路和解答步骤变得极为简捷.
条件:
  模型应用的条件:一个原来处于静止状态的系统,当系统中的物体间发生相对运动的过程中,有一个方向上动量守恒.
编辑本段应用实例
  1、“人船模型”   质量为M的船停在静止的水面上,船长为L,一质量为m的人,由船头走到船尾,若不计水的阻力,则整个过程人和船相对于水面移动   的距离?   分析:“人船模型”是由人和船两个物体构成的系统;该系统在人和船相互作用下各自运动,运动过程中该系统所受到的合外力为零;即人和船组成的系统在运动过程中总动量守恒.   设人在运动过程中,人和船相对于水面的速度分别为v和u,则由动量守恒定律得:   mv=Mu   由于人在走动过程中任意时刻人和船的速度v和u均满足上述关系,所以运动过程中,人和船平均速度大小 也应满足相似的关系,即   mv=Mu   而v=x/t,u=y/t,所以上式可以转化为:   mx=My   又有,x+y=L,得:   以上就是典型的“人船模型”,说明人和船相对于水面的位移只与人和船的质量有关,与运动情况无关.该模型适用的条件:一个原来处于静止状态的系统,且在系统发生相对运动的过程中,至少有一个方向(如水平方向或者竖直方向)动量守恒.   2、“人船模型”的变形   变形1:质量为M的气球下挂着长为L的绳梯,一质量为m的人站在绳梯的下端,人和气球静止在空中,现人从绳梯的下端往上爬到顶端时,人和气球相对于地面移动的距离?   分析:由于开始人和气球组成的系统静止在空中,竖直方向系统所受外力之和为零,即系统竖直方向系统总动量守恒.得:   mx=My   x+y=L   这与“人船模型”的结果一样.   变形2:如图所示,质量为M的 圆弧轨道静止于光滑水平面上,轨道半径为R,今把质量为m的小球自轨道左测最高处静止释放,小球滑至最低点时,求小球和轨道相对于地面各自滑行的距离?   分析:设小球和轨道相对于地面各自滑行的距离为x和y,将小球和轨道看成系统,该   系统在水平方向总动量守恒,由动量守恒定律得:   mx=My   x+y=L   这又是一个“人船模型”.   (1) 关于“人船模型”   典型的力学过程通常是典型的模型所参与和经历的,而参与和经历力学过程的模型所具备的特征,将直接影响着力学过程的发生,发展和变化,在将直接影响着力学过程的分析思路,在下列力学问题中我们将面临着一个典型的“人船模型”.   问题:如图—1所示,质量为M的小船长L,静止于水面,质量为M的小船长为L,静止于水面,质量为m的人从船左端走到船右端,不计水对船的运动阻力,则这过程中船将移动多远?   分析思路:①分析“人船模型”运动过程中的受力特征,进而判断其动量守恒,得:   mυ=Mu   ②由于运动过程中任一时刻人,船速度大小υ和u均满足上述关系,所以运动过程中,人、船平均速度大小, 和 也应满足相似的关系.即:   m =M   ③在上式两端同乘以时间,就可得到人,船相对于地面移动的距离S1和S2的关系为:   mS1=MS2   ④考虑到人、船相对运动通过的距离为L,于是得:   S1+S2=L   ⑤由此即可解得人、船相对于地面移动的距离分别为 :   S1= L   S2= L   人船模型”的几种变例   ①把“人船模型”变为“人车模型”.   变例1:如图—2所示,质量为M,长为L的平板小车静止于光滑水平面上,质量为m的人从车左端走到车右端的过程中,车将后退多远?   变例1中的“人车模型”与“人船模型”本质相同,于是直接得: S2= L   ②把水平方向的问题变为竖直方向.   变例2:如图—3所示,总质量为M的足球下端悬着质量为m的人而静止于高度为h的空中,欲使人能完全沿强着地,人下方的强至少应为多长?   变例2中的h实际上是人相对于地的位移S1,而绳长则是人与气球的相对位移L,于是有: h= L   可解得绳长至少为: L= h   ③把直线运动问题变为曲线运动.   变例3:如图—4所示,质量为M的物体静止于光滑水平面上,其上有一个半径为R的光滑半球形凹面轨道,今把质量为m的小球自轨道右测与球心等高处静止释放,求M向右运动的最大距离.   变例3中小球做的是复杂的曲线运动,但只考虑其水平分运动,其模型例与“人船模型”相同,而此时的相对位移大小为2R,于是物体M沿水平而向右移动的最大距离为:   S2= ·2R   ④把模型双方的质量比变为极端情况.   变例:如图—5所示,光滑水平杆上套有一个质量可忽略的小环,长L的强一端系在环上下,另一端连着质量为M的小球,今使小球与球等高且将绳拉直,当把小球由静止释放直到小球与环在同一竖直线上,试分析这一过程中小球沿水平方向的移动距离.   变例4中环的质量取得某种极端的值: m→0   于是所求的小球沿水平方向移动的距离应为: S2= L→0

缺条件。至少要知道小球和斜面质量,以及斜面的宽度。这样可以用质心不变原理解决

很简单一道动量题有两个倾角不同,高度相同,质量一样的斜面放在光滑水平面上,斜面是光滑的,有两上一样的小球分别从这两个斜面的顶点,由静止开始下滑,则( )A 小球到达斜面底端时的动量 很简单的一道动量题有两个倾角不同,高度相同,质量一样的斜面放在光滑水平面上,斜面是光滑的,有两上一样的小球分别从这两个斜面的顶点,由静止开始下滑,则( )A 小球到达斜面底端时的动 两个质量相等的物体在同一高度沿倾角不同的两个光滑斜面由静止自由下滑,到达斜面底端的过程中 动量的水平分量相同吗? 两个质量相等的物体在同一高度分别沿倾角不同的两个光滑斜面由静止开始自由下滑在它们到达斜面底端的过程中()A、重力做功相同B、物体动量变化相同C、物体的末动量相同D、物体的末 关于冲量和动量.两个质量相等的物体在同一高度沿倾角不同的两个光滑斜面由静止自由下滑,到达斜面底端的过程中,两个物体具有相同的:A、重力的冲量 B、刚到达底端时的动量 C、合力的 物理 动量与冲量如图两个质量相等的物体从同一高度沿倾角不同的两个光滑斜面由静止自由滑下,到达斜面底端的过程中()A两个物体所受重力冲量相同B两物体所受合力冲量不同C两物体到 关于动量守恒的一道很简单的题, 两个质量相等的物体分别沿高度相同但倾角不同的光滑斜面从顶端自由下滑到低端,在此过程中两物体具有相同的物理量是?A,重力的冲量;B,合力的冲量;C,动量的变化;D,速率的变化.……,.帮 两个质量相等的物体分别沿高度相同但倾角不同的光滑斜面从顶端自由下滑到低端,在此过程中两物体具有的物理量是?A,重力的冲量;B,合力的冲量;C,动量的变化;D,速率的变化.相同的物理 两个质量不同的物体有相同的动能,问哪个动量的数值大 两个质量相同的小球,分别从高度相同但倾角不同的光滑斜面滑下,到达底端时加速度相同吗? 动量动能问题一个光滑的小球分别从几个高度相同但倾角不同的斜面顶端A由静止开始下滑,到达同一水平面BC时,小球()A.速度相同 B.动能相同C.动量相同 D.下滑所用时间相同我想知道 大学物理为什么、如图所示,有两个高度相同、质量相同、倾角不同的光滑斜面,放在光滑水平面上.在两个斜面上分别放两个大小可以忽略、质量相同的滑块,使两滑块分别从这两个斜面的顶 关于半透膜的题在含有清水的烧杯中,放有两个相同的带有半透膜的玻璃管,内含不同浓度的蔗糖溶液,开始时液面高度相同,一段时间之后液面高度不同,浓度相同么?为什么? 关于渗透作用的题在含有清水的烧杯中,放有两个相同的带有半透膜的玻璃管,内含不同浓度的蔗糖溶液,开始时液面高度相同,一段时间之后液面高度不同,浓度相同么?为什么? 动量冲量,为什么?10、质量相等的两个小球,从离地高度不同的地方同时开始运动,甲自由下落,乙做平抛运动,那么在它们落地前的相同时间内 ( )A、两球的动量改变量不同 B、两球的动量改变 一道大学物理动量题 若两个物体的质量相同,则动量和动能的关系A.动能相同时,动量必定相同B.动量相同时,动能必定相同C.动能不相同时,动量必定不同D.动量不相同时,动能必定不同