请问如何增强班级向心力
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 20:52:18
请问如何增强班级向心力
请问如何增强班级向心力
请问如何增强班级向心力
（一）培养学生让集体以我为荣的集体主义观念
教育工作,除了教给学生文化知识外,还有更重要的任务,就是培养学生成为一个什么样的人.培养学生有良好的道德品质和集体观念,对增强集体向心力有着关键作用.笔者认为教育者应全方位了解学生,倾注感情,热爱学生,抓住契机,发现闪光点,因势利导,使学生健康发展,树立正确的人生观和世界观,使学生感到这个班是因为我的存在而能有各种荣誉,自觉形成让集体以我为荣的良好心态.并通过家长配合,班主任人格修养的感化,使学生时时处处都心存我光荣集体光荣,集体光荣我光荣的集体主义思想.还通过创设良好班级环境和营造一种正确的集体舆论,促进求实上进的班风和学风的形成,从而增强向心力.例如,每次期中、期末过后,笔者都会分层次找学生谈心,帮助他们分析得与失,及时调整他们的心理状态,同时让他们知道是因为他们的努力才使班的各科成绩在全级中第一.以此增强他们的责任感、荣誉感和成就感,从而使他们更加努力学习,为班争光.尤其对双差生帮他们找自己的闪光点,鼓励他们发扬优点,及时表扬.
（二）班级活动是增强凝集力的强力粘合剂
班主任在班级管理中需经常有计划、有组织开展一些生动活泼,既富有感召力又能体现团体精神的活动,而且这些活动要有新意,使学生感到新鲜.这样才有利于活跃学生课余生活,丰富学生思想感情,促进班级的集体意识的形成和增强班级的向心力.笔者在组织活动中充分发挥学生的能动性,让学生提意见,集思广益,并借鉴大众传播媒介中喜闻乐见的活动,取其精华,适当改变,使活动符合学生实际.在活动过程中,使学生乐于参与,乐于动手,做到人人动手.笔者担任五年班主任时,每学期都会精心策划一些活动.本学期笔者精心策划四次活动：（1）以组为单位的乒乓球小组循环赛；（2）初二级班际篮球赛；（3）以包干组为单位的手工制作展；（4）以组为单位的安全知识问答竞赛.通过这四次活动促使同学们的集体意识和合作精神增强了不少,同学之间生活得更加友好,团结,互助互爱.在活动中笔者还特别安排一些双差生担任活动主角,使学生产生被重视感,进而产生一种我是这个班的,我光荣集体光荣,我要为集体争光的集体主义思想.
以上是笔者增强班级凝集力的一点浅见.随着时代的变化,学生的个性越来越鲜明,由以前的单纯、质朴变得思绪万千,多愁善感,过早成熟.要使这些学生较好地融入集体生活,形成良好的思想境界,树立正确的人生观、价值观、世界观,班主任就要多想办法,协调师生关系、同学之间关系,使整个教育过程中在活泼和谐、积极上进的气氛中进行