学习之友 《爱莲说》的答案 （宁夏教育厅教学编制）

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《爱莲说》练习题
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
子谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1、《爱莲说》选自《 》,作者 ,是 时著名的 家.
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为：一条线索,即以 为线索；两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型,即以写三种花来写三种人： 、 、 .
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是： , .
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是： , , , .
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是： , .
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是： , .
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： .
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
答：
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许.但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
答：
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为： .
11．解释下列句中加线词的意思.(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ）
12．下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B．香远益清 清荣峻茂
C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻
13．用现代汉语翻译下面的句子.（2分）
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱．宜乎众矣
14解释“之”
①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③无丝竹之乱耳之： ④何陋之有 之：
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者___________,______________的品质
16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________
参考答案
1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家,“元公”是他的谥号.
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为：一条线索,即以爱莲 为线索；两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型,即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子.
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是：中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植.
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲,花之君子者也.
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨.
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许.但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
答：言之成理即可.例如：同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移.
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）.
11、文中对莲花的描写有什么作用?
答：通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质.
12、“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?
答：表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度.
13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质.
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬.
11．①多(0.5分)②树立或立（0.5分）12．D(2分)13．对于莲花的爱好（0.5分）,像我g 样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5 分)人该是很多了（0.5分） 1⑷①的 ②助词,起取消句子独立性作用,可不译 ③助词,取消句子独立性作用,可不译 ④助词,在这里是宾语提前的标志,无实义
15不慕名利、洁身自好
16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏