从人民群众创造历史的原理看我国当前开展国民素质教育的历史意义和现实意义

从人民群众创造历史的原理看我国当前开展国民素质教育的历史意义和现实意义 如何运用人民群众是历史的创造者原理解决我国当前社会问题 人民群众创造历史的作用? 如何理解人民群众是历史的创造者这一原理?这一原理有何指导意义?(结合当前民生热 人民群众创造历史谁说的 人民群众创造历史的决定的作用是什么 人民群众是创造社会历史的源泉吗 怎样理解马克思关于人民群众创造历史的观点 人民群众对历史的创造作用主要表现在哪些方面 人民群众创造历史活动受客观条件的制约? 如何理解人民群众是历史的创造者,我国当代如何贯彻这一原理马克思主义基本原理概论答案? 论述人民群众创造历史的作用及其社会制度性以及人民群众是历史的创造者与代表中国最广大人民的根本利益 人民群众是社会历史的创造者和人民群众是创造社会历史的源泉这两句话有什么区别? “是英雄创造历史还是人民群众创造历史?” “是英雄创造历史还是人民群众创造历史?” 是人民群众创造历史还是英雄创造历史 人民群众创造历史的活动受历史条件的制约.这种观点是说A、人民群众不是社会发展的决定力量 B、人民群众不是历史的创造者 C、人民群众不是历史活动的主体 D、人民群众不能随心所欲地 人民群众是历史的创造者,社会的精神财富都是人民群众直接创造的这句话为什么是错的