马说练习题及答案,要全,还多,好的会提高悬赏----------30分,截至今天8点

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马说练习题及答案
一、基础知识
1．本文作者________,字________,_____代_________家.其散文尤为著名,有________________的美誉.后世称其为___________.为________________之一.是唐代_______________的领袖.
2．找出文中的通假字并解释.
3．解释下列句子中加黑的词语：
⑴骈死于槽枥之间（ ）⑵不以千里称也（ ）⑶一食或尽粟一石（　　　）
⑷食不饱（ ）⑸且欲与常马等不可得（ ）⑹策之不以其道（ ）
⑺鸣之而不能通其意（ ）⑻执策而临之（ ）⑼只辱于奴隶人之手（ ）
4．用原文语句回答下列问题.
⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________.
⑵千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________.
⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________,______________________.
⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________.
⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是：,_______________________,_______________________.
⑹揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子：________________________!________________________?___________________________.
⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________,________________________,_________________________.
⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美,而是缺少发现.”由此,我们联想到本文中的一句话是：_____________________________,_________________________________.
⑼文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________,___________________________________.
5．⑴一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻：_____________.
⑵ 在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“一人得道,___________________”.
二、阅读研究
6．本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者愤慨的情感.说说伯乐,千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么?
7．首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系?
8．“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?
9．“千里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情?
10．“世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.”联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?
11．“安求其能千里也?”一句用了什么修辞方法?其作用是什么?
12．找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?
13．读到“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：‘天下无马’时”你有什么感受?
14．本文结尾两句,对全文有什么作用?
15．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么?
16．你怎样理解文中表现的作者的思想感情?

17．作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的?
18．联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?
19．龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾?谈谈你的看法.
20．“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?请做简要阐述.
21．根据本文内容,从千里马角度谈起,分别以“有志”和“无才”为首词,写一组不少于五言的对偶句.
有志_______________________；无才__________________________.
22．“世有伯乐,然后有千里马.”《三国演义》中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,才有火烧连营,才有……请根据课文内容和已有提示,将下列对偶句补充完整.（补充后不少于七言）
有____________方显___________________________；
无____________岂有___________________________.
23．根据文意,请尝试创作一组不少于五言的对联,对千里马或伯乐表达自己的心声.
上联：_____________________________________；
下联：_____________________________________.
24．有人曾说过：“世上不是缺少美,而是缺少发现.”对于千里马而言,伯乐自然是他永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐.请你联系本文文意,给下面的句子对一个下联.
上联：良马有幸遇伯乐
下联：_____________________________________.
25．有人曾说过：“世上不是缺少美,而是缺少发现.”对于千里马而言,伯乐自然是他永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐.请你联系本文文意,给下面的句子对一个下联.
上联：世上岂无千里马；
下联：____________________________________.
26．你认为要成为千里马应如何去做?
27．学完《马说》后,你认为应该该去“识才和选才”.结合社会实际谈一谈.
28．本文借千里马说明了伯乐的重要性,《三国演义》中称得上是千里马的是哪两匹马,其最终主人分别是谁?
29．古往今来,曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发出了无尽的感慨.请写出其中的两人及他们发出的感慨.
30．在当今社会,你认为伯乐和千里马哪个更重要?请举例说明.
31．在当今社会,你认为“千里马”应该具备怎样的素质?
32．作者把千里马不能千里归罪于食马者,你是否同意作者的观点?
33．作者以千里马比喻人才,从文中千里马的遭遇来看,人才展现才华最需要的是什么?
三、阅读拓展
阅读下文,回答问题.
古 之 君 王 有 以 千 金 求 千 里 马 者 三 年 不 能 得 涓 人 言 于 君 曰 请 求 之.君遣之,三月得千里马.马以死,买其首五百金,反以报君,君大怒曰：“所求者生马,安事死马而捐五百金!”涓人对曰：“死马且市之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马.马今至矣!”于是,不能期年,千里之马至者三.
34．用“/”给文中无标点的文字断句.
35．解释下列词语在文中的意思.
捐（ ） 遣（ ） 期年（ ） 市（ ）
36．这个故事的寓意是什么?


参考答案：
一、基础知识
1------5略
二、阅读研究
6．伯乐：识别人才,利用人才的封建统治者.千里马：有才能的人.食马者和策马者：埋没人才,愚妄浅薄的统治者.
7．提出中心论点,开篇点出论证的前提,有提挈全文的作用.指明千里马对伯乐的依赖关系.
8．统治者昏庸浅薄,世上缺少识别人才的伯乐.
9．愤世嫉俗,对统治者不能识别和选拔重用人才的不满,对被压制折人才的同情,以及自己怀才不遇的抑郁心情.
10．有了伯乐,才会有千里马,如果没有伯乐,即使有千里马,也不能被人发现,也就等于没有千里马,说明伯乐对千里马的命运起决定作用.
11．反问.表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情,增强了语言的气势.
12．策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意.排比,使文章具有辛辣的嘲讽,把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致,增强了语言的气势.
13．对千里马的遭遇的深切同情,对封建统治者埋没人才,摧残人才表示强烈愤慨.
14．点明文章主旨.“不知马”三个字是文章主旨所在.
15．千里马的特性.
16．对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨.
17．作者主张通过伯乐发现人才.这种人才观具有片面性,选拔人才可多途径多层次、多方面选拔.
18．可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华,而伯乐应该是不拘一格来发现人才.
19．《马说》强调的是要善于发现人才,重用人才；而龚自珍则要不拘一格降人才,是呼唤能拯救天下的人才.
20．言之成理即可.如：我认为千里马自身素质更重要.千里马应具备自人推销的能力,不应一味等待伯乐的赏识,应主动地寻找机会展示自己.
21．有志难成千里马；无才可作老黄牛.
22．伯乐,槽间千里马；刘备,隆中决策人.
23．伯乐识良马,明主觅贤才.
24．贤才无辜逢昏君.
25．人间难得九方皋.
26．此题为开放题,回答合情合理即可,如：应从“普通马”做起,然后才能脱颖而出.
27．识才和选才的方法现在很多,如考试、自荐、组织推荐、竞争上岗等.
28赤兔马主人是关羽；的卢马主人是刘备.
29．刘禹锡：斯是陋室,惟吾德馨.范仲淹：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.
30．言之成理,例证恰当即可.如认为千里马重要：因为社会发展需要人才,而千里马正是推动社会发展的巨大动力,试想如果没有爱迪生发明电灯,我们寻找光明的眼睛还要
在黑暗中徘徊多久?
31．首先应该具有良好的心理素质,具有坚强的意志.其次应该具有丰富的专业知识,这样你于能在竞争中游刃有余.再次,还应该具有毛遂自荐的勇气,自信是成功的一半.
32．言之成理即可.不同意.我认为千里马自身素质更重要.千里马应具备自我推销能力,不应一味等待伯乐赏识,应主动寻找机会.
33．需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用.
三、阅读拓展
34．王/者/得/曰/请
35．捐：花费 遣：派遣 期年：满一年 市：值
36．告诫君主,要想得到人才必须有求贤若渴的诚心,要不惜重金.