佛山市,“小手牵大手,创文在我家”六百字书信模式,快一点钟之前要!

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/12/23 02:38:18

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在生活中,我们经常看到孩子伸出小手蹒跚地走向亲人,亲人立即会热情的牵住他,一双大手牵着一双小手.大手是责任,小手是期盼.他们牵着那一双双稚嫩的小手,让孩子勇敢地走出一步一步 ,幼儿教师同样如此.
我们班有个小朋友,每次画画他最开心,老师讲解示范时,他耳朵竖得跟兔子似的,等让他自己画时,却又不敢动笔,老要别人帮忙.
有一次,大家都在画鸡蛋,可他却皱着眉头,撅着小嘴,用笔一下一下的敲打着小椅子.我过去小声问他为什么不画,他却习惯地说
我就扶着他的手画了一个,我让他自己再画一个,可他的嘴撅的更高了.我故意不看他,为了引起老师的注意,他使劲用脚踩地板,见我没理他,他就又推了推桌子,没想到依赖性强的他还这样任性,我很严肃地让他把桌子拉了回来说“以前老是帮助你是因为你还小,现在你已经长大了.自己能做的事情就不能等着别人来帮你.”这一次 ,他没有使性子了,在老师的帮助下终于画出了鸡蛋.
由此可见,让孩子肯于动手的方法并不局限于老师的正面说教,激发起他们的强烈愿望,使得他们变被动为主动,教学效果就会更好.
在孩子的成长的路上会有波折、坎坷.而路终究是他们自己去走的,慢慢地松开“大手”,让他们学会用自己的双眼去洞察这个世界的奥秘,用自己的头脑去分析事先没有答案的难题,用自己的双脚去丈量人生之路.可见,幼儿教师不光要给他们只是、技能,更重要的是培养他们的情感、态度、能力和创造精神,尽早让那一双双小手不再依赖大手.
大手牵小手,为的是大手放小手.

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