人、事、景、物、故事（5选1）写一篇作文 400字左右最好加上题目

人、事、景、物、故事（5选1）写一篇作文 400字左右最好加上题目
人、事、景、物、故事（5选1）写一篇作文 400字左右
最好加上题目

人、事、景、物、故事（5选1）写一篇作文 400字左右最好加上题目
请问楼主几年级!一下是4-6年级的写景作文,是我在网上摘写的.
4年级：《小雨小雨》
小雨滴答-滴答的下着,有的滴在了屋檐下,形成一副精美无比的“珠帘”.给大地增添了一处美景.
　　小雨滴答-滴答的下着,有的滴在排水管上.雨滴顺着水管滚下了,活似散落的珍珠,给大地带来了一处生机.
　　小雨滴答-滴答的下着,有的滴在了碧绿的叶片上,造出一颗颗透明的“宝石”.“宝石”滚到叶尖上,最后叶尖实在把持不住了,“宝石”落在地上碎了.可是给大地送来一番诗情画意.
　　小雨就这样滴答-滴答的下着……
　　雨滴落在了小河里.雨滴向小河姐姐打招呼,说了一声你好,便跑进了小河姐姐的怀抱里.雨滴和小鱼在一起嬉戏玩耍,欢乐极了.给小河增添了乐趣.
　　雨滴落在了花妹妹的脸蛋上.雨滴向花儿妹妹问好.花儿妹妹连忙给小雨滴了一桶上好的蜂蜜,又请小雨滴喝茶,可把花妹妹忙坏了.给花儿妹妹家带来了欢乐.
　　雨滴落在了荷叶哥哥的手上.荷叶哥哥大叫一声：”嘿,雨滴妹妹,你上哪里去?“这可把小雨滴吓坏了,吱唔半天也没说出话来.旁边的荷花姐姐拉了拉荷叶哥哥的衣襟说：”你把雨滴妹妹吓的.”荷叶哥哥小声的说：“我又不是故意的.”过了一会儿小雨滴在荷叶哥哥的手上打起滚来,痒得荷叶哥哥直喊救命.给池塘增添了许多趣闻.
　　小雨滴答-滴答的下着……
5年级：《秋日的风》
秋日的风吹进了校园,远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡.微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着……发出了最后的怒吼,但它依然免不了那悲惨的命运,终究还是被那无情的秋风吹落了下来……
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　或许,树叶飘落就像一首悲伤的诗,但是,这又何尝不是一种美呢?雪莱说：“冬天来了,春天还会远吗?”我说：“黄叶落了,绿叶就要醒了!”它的死亡孕育着生命的萌芽.,这不是死亡,这是无私的奉献.
看,花坛中还有几支玫瑰傲然的立着,有红的.粉的,开得鲜艳极了.在秋风中,它不免有些瑟缩,但是,它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗.一阵秋风吹来,它显得有些摇摇欲坠,但是,它挺住了,它赢了,它战胜了寒秋,绚烂的开放着.　　深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中.不知什么时候,后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树,也没能逃过秋风的魔掌,那红叶已经被狂风吹得所剩无几了.　　清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶,留下一点点一点点的斑斑驳驳,月光亲吻的痕迹……
　风依然狠命的吹着,丝毫没有停止的意思.月光如同一层白霜涂满了香樟树叶,伴着凉如水白光在风中摇曳,悄无声息的舞蹈,悄无声息的飘零,留下的只是那支离破碎的回忆……
6年级； 《雨》
雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房.而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音.身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气.雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾.雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意.
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时,一个人静静地坐下听雨.垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐思.
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者.
闲暇之中,有幸回到了自己曾经听雨的地方.恰逢那天下小雨,又听到这熟悉而又陌生的雨声.迷蒙之中,雨声里透出一种古怪的情调,是久未沟通的那种.它拒我于千里之外,向我表明它对我的陌生,然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息.我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感.
哦,我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,它在讲述我以前的一切.我彷徨了,我问自己：我是谁?还是从前的那个我吗?
有词云：“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”.人生境遇不同,听雨的感受也就各异.然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌.雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅.似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,心灵才得以喘息,生命才得以延续.
雨声依然在响,像我真实的心跳……