以走路为题 作文 阅读下面的材料,根据要求作文.　　有一首题为《走路》的诗：散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长

以走路为题 作文 阅读下面的材料,根据要求作文.　　有一首题为《走路》的诗：散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长
以走路为题 作文
阅读下面的材料,根据要求作文.
　　有一首题为《走路》的诗：散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长
　　因此,就走路而言,小孩是诗人,是哲人.而大人不是,大人只是走路,从甲地到乙地.
　　同是走路,大人小孩,何以有如此不同?
　　对于贯穿我们一生的“走路”,你有何体会,有何感悟?请以“走路”为题,写一篇文章,表达你的人生感受.文体不限,不少于800字.
　　[写作点拨]从材料中,我们可以看出孩子重过程,大人重目的.某些大人的所谓成熟,不过是对现实利益的精打细算.成长,是进步；成熟,更是人生的境界.可是,我们在成长和成熟的同时又失落了什么?路途遥远,为了赶路,不得不丢弃一些东西,为了走得更快,还要丢掉东西.结果发现：目的地到了,什么也没有了.生命,到底是目的,人生不能没有目的,但目的并不就是一切.
　　谈到生活价值,一些人看重目的,另一些人看重过程.其实,人生如走路,走路必然有目标,为走路而走路,是把手段当成了目的；走路必然要有过程,没有过程直达目的,既不大可能,也少了许多生趣.有目的,才是既开花又结果的人生,才是行走于江河大地的人生.
　　题目中“你有何体会,有何感悟”“表达你的人生感受”的要求,极为重要.也就是说,重点不在“走路”本身,而在对“走路”的联想、感悟,要抽象出人生的哲理.

以走路为题 作文 阅读下面的材料,根据要求作文.　　有一首题为《走路》的诗：散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长
作为人,走路自然是一件很自然的事.每个人自呱呱落地开始,都要开始学习走路,我也不例外.当我刚学会走路时,那一步,一步,又一步便宣告着微小的成长.时常翻开幼时的像册,看着那个一脸肉嘟嘟的小胖子一手扶着墙,一脸倔强地不让父母扶,踉踉跄跄地走着,心中升起一丝暖意……
小学时,上学时间晚,去学校自然不用心急.于是我便悠哉游哉地吃完早餐,再一边欣赏景色,一边漫步到学校,路途上的一草一木,我都一清二楚.没有太多的作业、也没有什么烦恼,由于小学时成绩优异,一路走来十分顺利,于是渴望自己能快长大,在那时的角度看来,以为长大就意味着无拘无束,没有烦恼,可以想干什么就干什么.
然而随着年龄的增长,开始逐渐学会心思稠密,总是在夕阳欲颓之时,慢慢地踱上木式复古阳台,点上一橘黄的烛台,泡上一杯上好的碧螺春,静静地读着纪伯伦的诗：
除了通过黑夜的道路,人们不能到达黎明.
直到上了初中以后,我才体会到诗中“黑夜”的含义.中学学习紧张,每天早晨五点多钟,闹钟会准时将我从美梦中惊醒.我便一个鲤鱼打挺从床上起来,急匆匆地吃早餐.吃罢早餐,来不及让这些饭充分消化,抓起书包便冲出了家门.永远做不完的作业,熬不完的夜,越来越激烈的竞争,越来越重的学习压力,让我喘不过气来……我感到“黑夜”真的降临了.每天固定的时间起床,固定的时间出家门,每天像机器一样的做着作业,没有了欢乐,却多了烦恼……我开始厌倦,厌倦这如同一辙的生活.
我多么希望能回到幼儿时代,希望在这平淡如水的生活中体验出一丝“乐趣”.然而,生活现实不允许我这样,它时刻要求我“一心只读圣贤书”,不让我有一丝胡思乱想的机会.我仿佛成了一枚不断高速成旋转的陀螺,有一根鞭子时刻鞭打着我,还让我无休止运动.就这样,发现自己儿时的梦想并不浪漫.
我怀着厌倦,木偶般地去机械地学习,然而效果可想而知.一天在不经意间,我打开书橱,在最角落里,我发现了那本书.由于早已不去看,所以书上已经积了一些灰尘.轻轻翻开书页,发现了那句让我用红笔勾的话：
除了通过黑夜的路,人们不能到达黎明.
是吗?我轻轻苦笑,既然如此,为何不能再去好好读书!从此,我没有像以前一样喊累.偶尔考试成绩没有达到目标,也不再怨恨、不再懊恼.因为即使说累负担也不会减少,即使懊恼成绩也不会再改变.在初中生活的二年多时间里,我仿佛长大了许多.
我知道我必须安于这种平凡而琐碎的生活,耐得住寂寞,继续跋涉.虽然这条路不会很平坦,但我一定会以我的毅力、信心坚持走下去!我知道,黑暗之后就是黎明,走过黑暗才能到达黎明.我走在路上,走在成长的路上,走在成熟的路上

写一写自己成长过程中的深刻感受，表达成长道路艰辛又有收获的意思

　　走路的姿态
　　抬头看天，低头走路。
　　在人生的漫漫长路上，我们拥有两种不同的姿态和风格。
　　朝气蓬勃的年轻人，昂首挺胸信步走来，满眼触及的世界是那么新奇有趣。他们的好奇心和求知欲，像一块海绵，总是渴望汲取更多。垂垂年迈的老者，躬身驼背，步履蹒跚，满脸沧桑的皱纹，镌刻了几许历史的风烟。他们常常停下来，低头怀想过去的经历，曾经的往事。
　　在爬山的时候，我们有...

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　　走路的姿态
　　抬头看天，低头走路。
　　在人生的漫漫长路上，我们拥有两种不同的姿态和风格。
　　朝气蓬勃的年轻人，昂首挺胸信步走来，满眼触及的世界是那么新奇有趣。他们的好奇心和求知欲，像一块海绵，总是渴望汲取更多。垂垂年迈的老者，躬身驼背，步履蹒跚，满脸沧桑的皱纹，镌刻了几许历史的风烟。他们常常停下来，低头怀想过去的经历，曾经的往事。
　　在爬山的时候，我们有相似的体会，弯腰低头，双腿无力，无意留心周围的鸟语花香，涧鸣泉响。不歇的脚步和“一览众山小”的豪情，把我们带向前方，等到踏上峰巅，我们极目望去，来时的盘山小道和林壑间的优美风光，竟然搭配得别样的迷人。原来出发的起点和落脚点，连接的是一条美丽的风景线。
　　在那些埋头苦读的岁月，寒窗伴着灯火，从白纸黑字的书本上，我们嗅出一缕缕心旷神怡的墨香，陶醉于知识的魅力，震撼于真理的价值，这时，低头是一种积累。读累了，眼睛疲倦了，与好友神侃，纵论天下事，抑或“行到水穷处，坐看云起时”，这时，抬头是一种休息。
　　我们知道，田里干活的人，低头劳作洒下的汗水，浇灌着秋天五谷丰登的收获，可以说，低头是一种耕耘。面朝黄土背朝天的农民，仰望日月星辰的运转，摸索出忙闲有序的节气规律。可以说抬头是一种总结。
　　著名雕塑思想家，坐在石头上陷入深深的沉思，他在想什么，是关于人类的终极意义？还是自己的命运究竟由谁决定？风雨不动的乐山大佛，笑吟吟地屹立千百年，他在看什么，是山水风物的变迁世故？还是人世间的悲欢离合？
　　抬头是一片灿烂的星空，低头是一方深沉的土地。抬头和低头，这一仰一俯之间，蕴藏了多少故事。我们何不在千回百转的过程中享受生命的所有起起落落？

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不同的观点，从不同地点出发考虑