小学课《富饶的西沙群岛》的作者是谁
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2025/01/24 00:45:07
小学课《富饶的西沙群岛》的作者是谁
小学课《富饶的西沙群岛》的作者是谁
小学课《富饶的西沙群岛》的作者是谁
一、激趣导入,回顾所学.
师：上课之前,我们先来看一幅地图,这就是我国的南海海域,在距离海南岛330多公里的地方,有一群岛屿,像朵朵星莲,颗颗珍珠,伏于万顷碧波之上,它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛.你们想登上西沙群岛去游览一翻吗?
生：想.
师：这节课我们将继续走进22课.（板书课题：22、富饶的西沙群岛）请同学们齐读课题.（生齐读课题）
师：上节课学习过的生字想和大家打招呼,请一列火车开起来.（生开火车领读词语）
师：通过检查,老师知道大家生字认得非常好,那相信这节课的学习会更棒.请同学们回顾一下,课文主要写了什么内容?
生：课文主要写了西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方（板书：风景优美 物产丰富）
师：作者都游览了西沙群岛的哪些地方?
生：作者游览了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛.（师板书：海面 海底 海滩 海岛）
二、精读品悟2、3、4自然段,感悟西沙群岛的富饶.
1、海面部分
师：此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,这就是西沙群岛的海水,你感觉海水怎么样呢?
生：美,太美了!
师：作者怎样写的,自己读读吧.（生自由读海水的句子）
师：谁来用文中的话说说海水的特点?
生：五光十色,瑰丽无比.
师：“五光十色”说明了什么?
生：颜色多.
师：都有哪些颜色?
生：深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的.
师：这么多颜色,用另外一个词形容叫
生：五颜六色.
师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”?
生：因为“五光十色”说明水颜色多,还写出了海水有光泽.而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多.
师：说的真棒,你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字.每当早晨,太阳出来时,灿烂的阳光往海面上一照,海面就出现了各种色彩,真是 .
生：五光十色.
师：西沙群岛的海水就是这么美,没有哪里的海水能超过它的,书上用一个词语来表达,是什么?
生：瑰丽无比.
师：这样的海水你喜欢吗?喜欢的话就多读几遍（生自由读）谁想站起来对着海水美美地读呢?（抽生读）
师：老师提议,在读表示海水颜色词的时候,最好读得有高有低,听老师来读一下（师范读,生再练读）
师：谁愿意展示读?（一生站起来展示读）
师：读的真好,给掌声（生鼓掌）
师：谁还愿意读?（生纷纷举手）举手的一起读（生齐读）
师：你平常见过的海水是什么颜色?
生：蓝色
师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?读一读课文第2自然段,其实答案就藏在其中.找到的同学请举手,请你来回答（抽生汇报）（用“因为……所以……”这一句式来说）
褚娇娜作者