《提琴》文章围绕提琴重点写了哪几个主要的情节?

《提琴》文章围绕提琴重点写了哪几个主要的情节?
《提琴》文章围绕提琴重点写了哪几个主要的情节?

《提琴》文章围绕提琴重点写了哪几个主要的情节?
提　琴
［美国］保•琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学,甚至在那之后,我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝.它已成为某种象征.
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴.他打开陈旧的黑盒子,里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒,那把琴静静地平卧其中.“现在你可看见了一把出自名匠的古琴.”他语调庄重地告诉我,并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记.是他父亲给了他这把琴,追根溯源,琴是一位先辈从意大利带来的.
我父亲是一位面包师傅,在爱塞克斯大街新开辟的面铺是他从事的一桩最大的冒险事业.下面打算作为面包房,背面将辟为冷饮室,里面的桌子都是大理石贴面.当父亲头一次告诉母亲这个计划时,他心里异常兴奋.
“我告诉你,玛丽,根本不会有危险,”看见母亲脸色不对头,父亲说道,“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了.”
“可如果是抵押贷款,”她呜咽地说道,“他们可以把我们一家子撵到街上,我们要成为叫花子的,卡尔.”
“我想稍微讲几句.”舅舅说.他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴,“我从报上读过,一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴卖五千元.把它拿去卖了,卡尔.”
“哦,迈克!”母亲很吃惊.
“我可不愿那么做,迈克.”父亲说道.
“如果你赶快的话,”迈克舅舅告诉他,“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里.”他的双手微微颤抖,可他的语调却异常平静.于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了.
过了一阵子父亲从前门进来,他吹着口哨,脚步轻捷,可是仍然夹着那只提琴盒.他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方.
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了,可我心里突然起了个念头,”父亲解释道,“我们干吗要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险箱,里面放着崭新的五十张一百元面额的票子.有了这笔钱,我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了.你说是吗,玛丽?如果我们要还的话,只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了.”
母亲显出欣喜的表情：“我很高兴,卡尔.”
“一个很明智的主意,”迈克舅舅裁决道,“另外,我自愿把这把琴留给小玛丽,供她在大学里念书的费用.”
那笔贷款并没有给家里造成麻烦.我进中学后,上午上课,下午就在店里帮忙.
在我即将上大学的那年夏天,迈克舅舅溘然长逝,于是他的小提琴便传给了我.
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗?”一天晚上,父亲问我.
我告诉他确实有.
“我想那样最好.”他突然说道,“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封,里面有两百元, 应该够缴你开始的那些费用了.你母亲可是就指望那把小提琴的.”
母亲确实是这样.不过她不再忧心忡忡,这把琴已经属于我了.
在我离家的头一天,父母都在店里忙着,我提着这把琴来到埃雷特的乐器店.这位老人从后房走出来,眼睛像猫头鹰般一眨一眨.
我打开琴盒：“它值多少钱?”
他拿起琴来：“卖二十五元,也许能卖到五十元,这就要看谁愿意要它了.”
“可这是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀.”我说.
“不错,这上面确实有他的标记,”他彬彬有礼地说道,“许多小提琴上都有这种标记,可并不是真的,这也绝不会是真的.”他好奇地凝视着我,“我以前见过这件乐器,你是不是卡尔•恩格勒的女儿?”
“是的.”我简短地回答道.当然,这把琴我没有卖掉,我把它带回家,放到楼上自己的房间去了.在我离家前最后那次晚餐席上,母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼.“琴呢?”她问道,一面把手贴在自己胸口,“你们把它卖了?”
父亲显得很忧虑,看到我摇摇头.“在楼上我的衣箱里,”我告诉她,“我想把它放到学校我的房间里,平时看到它就使我想到自己的家.”
母亲高兴起来,显得很满意.“此外,”我继续说道,“那样的话,如果发生了什么事我需要钱用,你们就用不着为我担心了.这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子,是这样吗,爸爸?”
“是这样,玛丽,是这样的.”父亲一面回答,一面避开了我的目光.
16．小说第二段为下文哪些情节提供了依据?请分点概括说明.（3分）
17．文中画线的两处,分别表现了人物怎样复杂的心理?（4分,每题2分）
（1）他的双手微微颤抖,可他的语调却异常平静.
（2）父亲一面回答,一面避开了我的目光.
18．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用.（4分）
19．小说第一段说：“它已成为某种象征.”请结合全文,探究“象征”一词的丰富内涵.（4分）


参考答案：
16、①舅舅决定忍痛卖琴.②父亲去卖琴.③舅舅把它作为财产送给“我”.④母亲舍不得卖琴.⑤我去卖琴.（本题3分,答出一点得1分,答出三点得3分）
17、（1）因被迫卖掉祖传珍宝而痛苦无奈；为能用这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰.（2分,答对一点得1分,答全得2分,意思对即可）
（2）父亲估计到‘我’知道了真相,既赞许‘我’的做法,又为‘我’知道真相,过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍.（答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松,同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽因心虚而回避”也对）（2分,答对一点得1分,答全得2分,意思对即可）
18、主要性格特点：勤劳、能体贴理解家人.（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感,深化主题；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象.（2分,答对任意两点即可）
19、①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们,后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并没说破,而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后,理解并学习父亲的处理方式,琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征.（本题4分,言之成理,答出两点即可）

①舅舅忍痛让父亲卖琴救急
②父亲卖琴
③舅舅把琴作为财产传给“我”
④母亲珍爱琴不舍卖掉它
⑤ “我”卖琴