如和做好物理预习?

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/27 07:44:31
如和做好物理预习?如和做好物理预习?如和做好物理预习?物理课的预习从操作上来说是容易掌握的,因为一节课的目的往往直接通过课文的标题明确的给出了,课文里所有的内容都是围绕这个标题展开的.这就需要我们对课

如和做好物理预习?
如和做好物理预习?

如和做好物理预习?
物理课的预习从操作上来说是容易掌握的,因为一节课的目的往往直接通过课文的标题明确的给出了,课文里所有的内容都是围绕这个标题展开的.这就需要我们对课文中的多种材料,比如做解释说明、严谨推理的文字语言,插图、照片和图像构成的图像语言,实验等进行技术性的思考,以达到准确的理解

先了解所需要掌握的知识点,而后系统的学习,搞不懂的多想想,思考是很重要的。如果你搞的差不多了,上课时随便听听,不懂的这时候要注意听问。
其实也没什么好方法,自己摸索适合自己的就行,。多想。

这个问题太大了,比较难以回答!这里有一些建议,对一些人有用,不知道对你是否有效:
1. 通读你想要预习的章节,找出新的定义、定理之类的新的知识点;
2. 使用课本里面的习题或者辅导书的习题,看看你是否能找到这些定理如何延伸,或者说他们如何围绕定理来出题。
3. 尽量找到和它相关的物理现象,看看如何去联系。
4. 记录上面3条之后你遗留的问题以及你自己推理的地方。

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这个问题太大了,比较难以回答!这里有一些建议,对一些人有用,不知道对你是否有效:
1. 通读你想要预习的章节,找出新的定义、定理之类的新的知识点;
2. 使用课本里面的习题或者辅导书的习题,看看你是否能找到这些定理如何延伸,或者说他们如何围绕定理来出题。
3. 尽量找到和它相关的物理现象,看看如何去联系。
4. 记录上面3条之后你遗留的问题以及你自己推理的地方。
5. 到课堂上和老师的讲解去对应,看看你对了那些,错了那些。
如有可能,和同学甚至于老师辩论,通过辩论,你会比做题得到更多的、更全面的了解,这样,抓住了物理本质,无论题目怎么出,你都不会被带偏的!

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物理的预习从操作上来说是容易掌握的,因为目的往往直接通过课文的标题明确的给出了,课文里所有的内容都是围绕这个标题展开的。这就需要我们对课文中的多种材料,比如做解释说明、严谨推理的文字语言,插图、照片和图像构成的图像语言,实验等进行技术性的思考,以达到准确的理解。话在两段课文中出现两遍,足以说明它强调的内容的重要...

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物理的预习从操作上来说是容易掌握的,因为目的往往直接通过课文的标题明确的给出了,课文里所有的内容都是围绕这个标题展开的。这就需要我们对课文中的多种材料,比如做解释说明、严谨推理的文字语言,插图、照片和图像构成的图像语言,实验等进行技术性的思考,以达到准确的理解。话在两段课文中出现两遍,足以说明它强调的内容的重要

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做好实验前的预习工作。
首先,从实验原理出发,理解了实验原理就等于做好了实验的一半。
其次,是了解实验过程中需要用到的实验仪器,会正确的操作,读数!
然后,就是预习实验步骤,这样才能在实验中游刃有余。
做好实验总结
第一,处理实验数据,用不确定度法,画图法,最小二乘法等方法得到最后想要验证的结果。
第二,分析实验过程中的坏值的产生,从实验原理中找到结...

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做好实验前的预习工作。
首先,从实验原理出发,理解了实验原理就等于做好了实验的一半。
其次,是了解实验过程中需要用到的实验仪器,会正确的操作,读数!
然后,就是预习实验步骤,这样才能在实验中游刃有余。
做好实验总结
第一,处理实验数据,用不确定度法,画图法,最小二乘法等方法得到最后想要验证的结果。
第二,分析实验过程中的坏值的产生,从实验原理中找到结果。
第三,回顾整个实验的过程,做到已经了解做这次实验的目的。
最后,我个人见解,做实验要的不一定是最后的正确结果,实验过程中那些错误的值也一样有价值,甚至比正确的结果更有意义,这样才可能会从这些坏值中得到意想不到的结果!

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