孩子怎样才能写好字?

孩子怎样才能写好字?
孩子怎样才能写好字?

孩子怎样才能写好字?
很多人问过我这个问题.
这本来是一个从来没有被搞清楚的问题,而且我认为也是一个永远也搞不清楚的问题.
但是我必须思考这个问题,
而且要回答这个问题,因为问我的人除了朋友就是亲戚,我无法回避.
经过很多年的琢磨以后,我终于得出一个结论,其实很简单,两个字足以说明：坚持!
时代在发展着,生活水平在提高着,为人父母者在思考着,他们很多人得出一个这样的结论：我们这一代人由于政治和经济等原因,没有条件接受这方面的训练,现在条件好了,不能再让我们的孩子继续有这方面的缺憾!
于是“学艺”之风盛行全国!包括书法班在内的各种少儿艺术班多得比雨后的春笋还要密一些.
这原本是一件好事,可惜的是为人父母者的思考仅停留在这个层次上.这里边存在着许多的误区,有些人不知道,另一些人则知道而不愿意去面对.
误区一：“我们并不指望孩子将来成为书法家,只要把字写得好看些就行.”这句话透射出典型的“中国式”思维,那就是为自己或者孩子将来万一学不好时留一条退路,以避免话说得太满被人嗤笑.岂不知这句话会产生极大的消极作用,孩子听了这句话后就会立即产生鲜明的心理暗示：学不好也没事,反正我也不想做书法家!这种心理暗示表现在学习的过程中,就是明显的随意性和投机性.有了这样的做派,能学好才是怪事!
误区二：“有那么多专业呢,学不好这样儿,可以再学别的嘛.”这是一句不大好意思说出口但很多人都藏在心里的话.当孩子“从艺”第一种课程没有下苦功去练习的时候,实际上就已经埋下了永远的“祸根”：他们已经基本上丧失了吃苦耐劳的精神,在选学另外一样儿东西时,他们依旧会象第一次一样浅尝辄止.于是在我们的身边经常能看到这样的现象：一个孩子在几年的时间里学了很多种艺术形式,最终是不是“样样通”姑且不论,“样样松”倒是一定的.而且这种心态往往会影响孩子的一生,使他们学什么都不肯下苦功,所以万万不可掉以轻心.
误区三：“用最短的时间达到最好的效果.”社会上有许多诱人的广告,告诉人们几十天就可以写好字,于是很多人趋之若骛,岂不知这广告里隐藏着一个“猫腻”：好到什么地步?这样的速成法确实有,但那是针对成人,如果孩子去“速成”了,暂时看起来好象字写的漂亮了一些,将来再想整形和提高,就会难上加难.万一到时候如果再想做书法家,要比正常渠道学习的人付出几倍的努力才行.“世界上没有免费的午餐”这句话尽人皆知,可又人人都盼望能掉个馅饼到自己嘴里.曾经有不少学生问我：“老师,我都练了五年了,怎么还赶不上你?”我忍住笑回答：“孩子,洒家都练了三十年了,要是被你五年就赶上,俺还有什么脸站在这讲台上、活在这世界上?求求你发发善心,给俺一个继续生存下去的借口吧.”
误区四：“初学的时候找个一般的老师就行,将来要提高了再找个名师指导.”这是最普遍的一种说法,同时也是最错误的说法.产生这种想法的最根本原因只有一个字：省钱!孩子学艺的启蒙老师是最关键的人物之一,如果能找到,一定要给他们找最好的老师,否则如果一开始就走偏了路,将来想要正过来会非常麻烦,这也还罢了,最可怕的是许多人终其一生也永远走不出这个误区.说到这里我想起了多年前发生在我自己身上的事：我学书法是在“文革”后期,农村里原本比较普遍的字帖之类的东西早被当作“四旧”给卷烟抽了,我从一位老先生手里得到了几张柳公权《玄秘塔碑》的木版印残页,如获至宝,半年后我高中的语文老师（一个从燕京大学下放下来的右派,孙云霄先生）看见了我写的字,说：“你如果真的想练好字,赶紧把它们扔掉.”我当然想,于是扔掉,老师给了我一本他自己的珍藏本颜真卿《多宝塔碑》,我从此走上了正途.然而,十年后,当我的第一幅作品发表的时候,专家评语里的第一句话就是：“取法柳字”!由此可见入门的范本起着多么重大的作用!启蒙老师的作用也就由此可见一斑了.
综上所述,想要孩子练好字必须做到一下几点：一,首先要有将来做书法家的想法（古人云：取法乎上,仅得乎中）.二,必须要有“从一而终”的精神,坚持练习五年以上（五年以后孩子就完全投入,可以自学为主了）,千万不要“朝秦暮楚”.三,千万不要幻想可以速成.即使真的“速成”了,也是不稳固的,将来绝对不会有真正的发展.四,尽可能找最好的老师启蒙.
我以为这方法适用于所有的艺术类学习.