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趣味小制作“自制孔明灯”
（1）用薄纸剪成如图所示规格的纸片.将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起,再将第三张,第四张……依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米的球状物.
（2）再剪一张圆形薄纸片,把上面圆空口糊住.待干后,把气球吹胀,找一条薄而窄的竹条,弯成与下面洞口一样大小的竹圈,在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上,糊成的气球不能漏气.
（3）把酒精棉球点燃扎在铁丝中心,等气球内部的空气烧热后,气球就会由平地直升天空.
（4）这是由于气球内部空气受热膨胀,向外跑了一部分,使气球受到空气的浮力大于气球（包括气球内部热空气）的重量,这样气球就会上升.
怎样写好说明文

答:说明文是以说明为主要表达方式的文体,说明文的一般要素是特征、构成、原理和目的,说明文要注意说明顺序和说明的语言,使用必要的说明方法.你写说明文时也要注意这些,首先你对说明对象要熟悉,要知道你想把所写对象的什么特征告诉读者,怎么能让读者明白你所说明对象的特点；然后在说明复杂对象时要用到说明方法,选取恰当的说明方法,对写好说明文有很大的帮助；再者就是说明文的语言,也要注意简洁、流畅,表达清楚明了.
说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文.说明文一般有三个特点：第一,内容上的科学性.说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性.第二,结构上的条理性.事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序.常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序.这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的.第三,语言的准确性.说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里",所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识.在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文.可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系.
怎样阅读分析说明文?
第一,把握说明对象及特征.阅读说明文,首先要准确地把握说明对象,从而区分事理说明文和事物说明文,进一步理解说明内容.接着还要重点把握说明对象的特征.这是分析一篇说明文的关键.只有准确地把握说明对象的特征,才能深入理解说明对象,以此为突破口,进而理清文章的结构层次、中心内容.要
准确把握说明对象的特征,必须认真阅读、理解课文内容,尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子).
第二,理清结构,分析说明顺序.说明文的结构并不复杂.常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等.理清结构,可以帮助我们了解作者的思路,更清晰地领会内容要领.说明顺序是多种多样的.采用什么样的说明顺序,取决于说明对象的特点和说明目的.常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种.有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序,除了按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明.各种顺序在语言上都有一定的标志.阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地分析说明顺序.总之,说明文的结构和说明顺序密不可分,相辅相成,分析时可同步进行.
第三,分析说明方法.为了说明清楚事物的特征,须采用恰当的说明方法.常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等.阅读说明文,了解它采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,有什么作用,二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出
来的,这样分析才透彻、扎实.
第四,体会说明文的语言特点.准确、简洁是说明文语言的主要特点.当然,说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的,有的以平实见长,有的以生动活泼见长.以此为据,可概括为平实说明和生动说明两种方式.一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明.
而科学小品,讲究趣味性、文艺性,须要作必要的生动、形象的说明.
在各地中考中,说明文阅读能力的考查点主要是：
1．能弄清说明对象,把握其特征,对全文有个整体上的感知；
2．划分文章的结构、段落的层次,理清说明顺序,掌握文章谋篇布局的思路；
3．分析文章说明方法及其作用；
4．找出文中的重点词句(中心词、关键句),理解它们在文中的作用(从表意、结构方面分析)；
5．理解语言的表达特点,准确地对词语的修饰、限制作用进行评析.
一 把握说明对象及其特征
口知识概说
读一篇说明文,首先要弄清说明对象,把握说明类别,然后把握说明对象的特征.《大纲》规定,初中生能“整体感知课文的大概内容”,能“抓住一段文字的中心,找出关键性的语句”.落实到说明文阅读上,具体地说,知识和能力训练点是：
1．整体感知文章的内容,把握说明对象,区分事物说明文和事理说明文；
2．分析文章内容,把握说明对象的特征.
口复习指路
一 、如何把握说明对象,区分事物说明文和事理说明文?说明对象,即文章说明的话题,主要分为两个方面：一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系.
二 、如何分析文章内容,把握说明对象的特征?
介绍事物的形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等.都必须抓住事物的特征.所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志.了解事物的特征,不能停留在表象上,而要了解事物内在的本质.那么,如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一,从标题着眼.有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征,标题指出说明对象也指出其特征.有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,.
第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结.有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句.

二 理清文章结构,分析说明顺序
口知识概说
阅读一篇说明文,要注意理清文章结构.所谓“结构”,就是文章内容组织和排列形式,主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应.而说明文的结构和说明顺序紧密相联,都是说明内容条理化的必要条件.因此,理清文章结构的同时,还须分析说明顺序.《大纲》规定,初中生能“看出课文各部分之间的联系,大体上了解课文的思路和中心意思”.落实到说明文阅读上,具体地说,知识和能力训练点有：
1．能理清文章结构,划分段落和层次；
2．能分析说明顺序,找出标明顺序的关键词句.
口复习指路
一、如何理清文章结构,划分段落和层次?
说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚.通常分为三
部分：开头引出说明对象,中间详细说明对象；结尾总结说明对
象.常见的结构形式有：
1．总分式.在说明事物或事理时,段落(层次)之间有一个总分关系,表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总.例如,《苏州园林》一文采用了“总分”式结构,合理安排说明顺序.开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征.第三至九段分说苏州园林的具体特征,其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征,并分别对应第二段总说中的四个“讲究”,第七至九段分说,从细部紧扣苏州园林的特征.这样写,脉络分明,结构严谨,充分说明了苏州园林的特征.
2．承接式.各层之间按照事物的发展过程,或者按时间、因果、条件等关系安排,前后相互承接.
3．递进式.后边在前边的基础上进一步说明,各层之间的关系是由浅入深.
除以上三种结构方式外,还有并列式(各层之间的关系是平行并列的)等.理解并掌握了说明文常见的结构形式,分析结构、划分段落层次就迎刃而解7(具体情况,结合语段再作分析).
二、如何理清说明顺序?
把事物的特点说清楚,必须有合理的顺序.说明文采用的说明顺序通常有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种.那么,如何分析说明顺序呢?
1．认清说明对象,分析说明顺序.说明对象的特点决定了说明顺序的选择.有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明,或由前到后,或由上而下,或由外及里,或由中间到四周,或按东西南北方位顺序.认清说明对象,可帮助我们摸准说明思路,进一步理清说明顺序.
2．把握语言标志,“读”出说明顺序.说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序,连接内容,组织材料.例如,时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等.所以,把握这些语言“标志”,可顺利地理清说明顺序.
3．分清主次,综合归纳.就一篇文章而言,有时不仅采用一种说明顺序,而是将几种方式揉合起来,从而达到说明透彻的效果.这就要求分析时分清主次,综合归纳.
口复习指路
一、如何辨识说明方法?说明方法很多.一篇说明文可以根据实际需要采用不同的说明方法,有时单独·使用,有时几种综合使用.因而,分析时要认真阅读,仔细辨别.列数字也有具体的数目.还须注意两句话的内容前后对比,突出了人工选择对语句的影喃作用,这就表示这里还运用了作比较的说明方法.
分析说明方法时,除了要分清类型,还要区分主次,明确哪一种是主要的,以便更好地把握说明对象的特征.这里的说明方法以作比较为主.另外,分析说明方法时,还须澄清两个模糊认识.有些同学常常把说明方法与修辞方法相混淆.其实两者服务的对象和表达效果有明显的差异.记叙文中运用比喻的修辞方法是为了把人物和事件表达得更形象、更生动；而说明文中运用打比方的说明方法是为了更好地说明事物的特征.还有些同学看到叙述性文字,就一概认定是“举例子”,其实有时是引用传说、故事来增强说明文语言的生动性,激发读者的想像和兴趣,有时只是一般性的叙述,是文章写作的一种技巧
二、如何理解说明方法的作用?
分析说明方法,第一步是辨识说明方法的类型,而重点在于体会它所起的作用.
采用一定的说明方法,是为了更好地说明事物和事理的特征.方法恰当,可使陌生的事物变为熟悉,抽象的事理变为具体,复杂的过程变为简单,更易让读者了解和接受.笼统地说,列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况,真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象有一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难于说清的事物特征变得浅显易懂,鲜明具体.分析说明方法的作用,还须从具体的语句和语言环境来综合考虑,实事求是地分析.
总之,分析说明方法的作用,首先应把握“大方向”——每种说明方法的特点及作用,然后结合具体语言环境合理“填空”——具体分析、综合归纳,这样才能更准确、全面、清楚地说明事物的特征.

四 分析说明文的语言特点
口 知识概说
阅读一篇说明文,要准确把握说明对象及其特征,要准确概括段意和中心,都离不开语言分析.《大纲》规定,初中生能“读一般的现代文,能领会词句在语言环境中的合义和作用,具有一定的语言感受能力”,能“感受课文的语言所表达的思想感情”,能“借助工具书理解词语在上下文中的合义和作用”,能“体会课文中一些句子的深层合意”.落实到说明文阅读上,具体地说,知识和能力点是：
1．能理解说明文语言的准确性；
2．能准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的
作用.
口复习指路
一、如何理解说明文语言的准确性?
准确、简洁是说明文语言的主要特点.揣摩说明文语言的准确性,重点在于遣词造句怎样说明了事物的特点,从而理解其作用,领会其妙处.