英语的过去式要如何掌握?

英语的过去式要如何掌握?
英语的过去式要如何掌握?

英语的过去式要如何掌握?
性质和特点：
动词的过去式用于一般进行时的句子中,表示过去的动作或状态.一般过去时通常带有表示过去时间状语的词,词组或从句.如 yesterday,the day before last,last week,two days ago,when I waked up 等.
词形变化：
1、在动词后面加ed（如果单词末尾是一个不发音的e,则只加d).如：work--worked,move--moved,play--played,start--started,need--needed.
2、以辅音字母 + y结尾的动词,把y变为i 再加ed,如：study--studied try--tried
3、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写这个辅音字母,再加 ed,如：stop--stopped,drag--dragged,drop--dropped
4、不规则动词的过去式.这须多加记忆.如：go - went,make - made,am/is--was,are--were
ed的读音：
1.在清辅音后读作[t].如：asked,helped,watched,stopped
2.在浊辅音和元音后读作[d].如：enjoyed,studied,moved,called
3.在t / d后读作[id].如：wanted,needed
不规则动词的记忆法：
1.以t结尾的词,过去式与原形相同.如：put—put,let—let,cut—cut,beat—beat
2.以d结尾的词,把d变成t.如:build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent
3.以n结尾的词,在词后加t.如：mean—meant,burn—burnt,learn—learnt
4.以ow / aw结尾的词,把ow / aw变成ew.如：blow—blew,draw—drew,know—knew,grow—grew
5.含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加t.如：keep—kept,sleep—slept,feel—felt,smell—smelt
6.含有元音字母o / i的词,将o / i变成a.如：sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank
含有be动词的一般过去时用法举例：
肯定句：I was late yesterday.
否定句：I wasn't late yesterday.
一般疑问句：Were you late yesterday?
肯定回答：Yes,I was.
否定回答：No,I wasn't.
特殊疑问词：Why were you late yesterday?
只含有实义动词的一般过去时用法举例：
肯定句：I drew a nice picture yesterday.
否定句：I didn't draw a nice picture yesterday.（实义动词不像be动词那样能带not,所以只能借助动词did.）
一般疑问句：Did you draw a nice picture yesterday?（问句需要谓语部分有一个词提到主语前面.而实义动词不像be动词那样能提前,所以只能借助动词did.特殊疑问句也是这样.）
肯定回答：Yes,I did.
否定回答：No,I didn't.
特殊疑问句：When did you draw a nice picture?

发生在过去的都用一般过去时，过去分词要背熟
陈述句：she ate an apple.
否定句：he didn't like apple 动词原形
疑问句：did you sleep? 动词原形
过去某一时间正在做什么用过去进行时
he was watching tv at 6pm yesterday

I. 一般过去时的概念
① 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year(week, Monday…), … ago, yesterday, a moment ago, just now, in19..等。
例如：
She was in a teacher two years ago. 她两年前是个教师。

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I. 一般过去时的概念
① 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year(week, Monday…), … ago, yesterday, a moment ago, just now, in19..等。
例如：
She was in a teacher two years ago. 她两年前是个教师。
I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。
② 也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
例如：
He always asked questions when he was young. 当他年轻时他总爱问问题。
③ 当表示动作时，谓语动词使用过去式（一般加ed或见不规则动词表）；当表示状态时，谓语动词用 was, were。
II. 一般过去时的构成
[1]一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如：。walk- walked ,play-played, jump-jumped, look-looked， watch-watched， plant-planted, water-watered, pull-pulled, climb-climbed, pick-picked。
[2] e结尾的情况:
e结尾的动词, 直接加d: smile--smiled; hope--hoped. live-lived， like-liked， taste-tasted, close-closed
ie结尾动词,直接加d: died;tied.
[3]双辅音结尾的情况:
两个辅音字母(consonant)结尾的, 直接加ed: helped; learned，

[4]两个元音+一个辅音结尾的情况:
两个元音(vowels:a,e,i,o,u)加一个辅音字母结尾的动词,直接加ed: rained; heated.
[5]一个元音+一个辅音结尾的情况:
一个元音(vowel)加一个辅音字母结尾的动词:
(1) 对单音节(one-syllable)单词,双写最后一个辅音字母加ed.
. stopped; planned; shop-shopped
(2) 对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前);
(3) 对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); referred; deferred;
[6]y结尾的情况:
元音+y结尾动词,直接加ed: played; enjoyed.
末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。
如：study-studied， carry-carried，worry-worried，study-studied, copy- copied。

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