作文指导：如何才能“知耻而后勇”?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 17:46:54
作文指导：如何才能“知耻而后勇”?
作文指导：如何才能“知耻而后勇”?
作文指导：如何才能“知耻而后勇”?
我只知道他是广东的,在一所他称之为很“垃圾”的学校读书.曾有一次,我问他班上还有没有其他同学看我们的杂志,他轻轻地笑了,说他们都是不看书的,看你们杂志的好像就我一个.那次我知道了,一本杂志要让人“瞧得上”是多么的艰难.
今天中午快下班的时候,他又打了一个电话过来.他问我怎么前几次都找不到人,你们上班时间是不是很不固定?联想到前几天我休假,不按公司考勤,断断续续地上班,他打编辑部电话自然找不到我了.他又问我,作文中没有情感怎么办?他说最近一次作文,得分很不理想,可能是这个因素影响了他的成绩.我说你能不能举个例子,他说那次作文是“以‘知耻而后勇’”为题目写作.自己写的是一个人不好好念书,辍学打工,当了搬运工.一次他去一所大学搬书,学校的保安以他不是学校的师生为由,拒绝他坐电梯,他只能爬楼梯搬书.他深受刺激,后来自学考试,终于考上大学,还当上了博士.我问他,你自己觉得这个事例怎么样?他说,就是觉得没什么情感,不太喜欢.我说你这个事例就是凭借一些励志人物的故事印象来编造的,人物太脸谱化了,细节太粗糙了,没什么特色,更谈不上什么“情感”.然后我话锋一转,问他在自己接触的亲戚朋友中,他们有没有“知耻而后勇”的人生故事.他说,实话给你说吧,我与我的那些亲戚就没什么话说,也没什么来往,他们的故事我根本不知道.我说,这就是病根了,你要写出有“情感”的作文,首先你要做一个有感情的人.你封闭自己的内心,对身边的亲戚朋友淡漠,自己没有情感,也就很难在作文中表达“情感”.我说写一个自己身边人物的经历,远比你“编造”的故事有感染力.
他不住地嗯嗯,但我又担心他一时难以理解作文的生活化观念,我就举了一个我自己接触的例子.我说,我做教师的时候,班上有一个学生特别调皮,经常惹得我头疼不已,我也毫不客气,对他“恶语相向”,让他请家长来“会审”.高考时这个学生“顺利”地没考上大学,后来选择读了自考.现在这个学生勤勉而乐观,事业发展得非常好,还有一个美好的家庭.那个时候我给了这个学生很多“耻”,但他并不认同这种方式,在旁人看起来很耻辱的事,在他眼里却是受到了“不公平”的待遇.后来他走入社会,经历了一些磨炼,看清生活的真相,自然奋发起来.“耻”不是灵丹妙药,不是一下子就能让人“勇”起来的.我想说的是,只有达到心灵的“耻”才能让人“勇”.一些作
文里写老师的一句批评或长辈的呵斥就让人发愤图强的故事不太符合生活“情理”.
也有一些特例,有的人一生过得窝窝囊囊,不知身在何处.我就见过一个人,他嗜酒如命,不务正业,恶习难改.因为嗜酒,他麻醉之际寻滋闹事,进过派出所；因为喝酒打骂家人,老婆孩子都离他而去.面对错误他每次都后悔不跌,但就是难以改变.为了喝酒,后来他去偷盗、乞讨,生活过得凄惨无比.他的大半生与“耻”相伴,亲人不认,乡人厌恶,表面上看未见得他有“勇”的意识,反而越来越落魄.但我们也不必深深地鄙视他,我想每一个人都是一个独一无二的个体,在他的生命中或许遭遇过不堪回首的往事,他借酒浇愁,只是为了躲避那种伤痛；或许他被一种“恶”的意识的控制,每每在深夜里挣扎,虽然我们没有看见,最终他也归于失败,但我们不能否认他有过这样的努力；又或许他天生缺乏爱的滋养,成年后便肆意报复这个社会,以致不惜与之“同归于尽”……不管他有什么样的原因,我们要看到,“耻”并不一定能带来“勇”,这是生活的常识和逻辑.相对于这些活生生的案例,那些编造的故事很让人失望,因为看不清人性的复杂和生活的真相.
所以,这个题目我们倒是可以辩证地考查一番,不要为了写这个“勇”,而杜撰莫名的“耻”,更不要在“洗脑”的状态中让你笔下的“主人公”一下子“知耻”而变“勇”,只有这样,你的作文才能恢复生命的鲜活,有情有义,而不至于干瘪无味.