考试共20道题,做对一道得5分,做错一道扣3分,某题没做得0分,小明得了69分.问小明做对几道题?最好用假设法,没学X.

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/26 02:43:59

考试共20道题,做对一道得5分,做错一道扣3分,某题没做得0分,小明得了69分.问小明做对几道题?最好用假设法,没学X.考试共20道题,做对一道得5分,做错一道扣3分,某题没做得0分,小明得了69分.

考试共20道题,做对一道得5分,做错一道扣3分,某题没做得0分,小明得了69分.问小明做对几道题?最好用假设法,没学X.
考试共20道题,做对一道得5分,做错一道扣3分,某题没做得0分,小明得了69分.问小明做对几道题?
最好用假设法,没学X.

考试共20道题,做对一道得5分,做错一道扣3分,某题没做得0分,小明得了69分.问小明做对几道题?最好用假设法,没学X.
这是一道小学数学思维训练题,对小学生而言,稍微难些,难在没有一个让小学生看起来十分严格严密的过程.
在思路上
1）首先以20道题目全做对了作为一个标准.
2）与上面这个标准相比较,错一道题目需要按照扣8分理解,未做一道题目需要按照扣5分理解.
3）与20道全做对的标准相比较,实际得到的分数少了31分.
4）所以做错的题目必然不多于3道.可能是 1,2,3 道.
5）因为一共才有3种可能性,所以可以一个个地试探.
6）假设是错了1道,那么会因此扣除8分.还有31-8=23分需要以“未做”作为原因去扣除.23不能被5整除,所以,无法按照“未做”给予自恰的吻合.故排除错1道的可能性.
7）假设是错了2道,那么会因此扣除 8*2=16分.还有31-16=15分需要理解为“未做”导致的结果.15分需要理解为 3道题目未做.15能被3整除,所以这是一个正确答案.即与全部正确的标准相比,错了2道,未做3道.
8）在得到了上面一种正确答案后,还不算完.因为正确的答案可能不只一种.所以还要继续考察做错3道的情况.这时候,因为做错扣除 3*8=24分.还有31-24=7 需要按照未做去处理.但是此路不通.
9）所以,最后的结论是 2道做错,3倒未做.
10）总的验算：做对题目 20-2-3=15道.15*5-2*3=69.正确.

考试共20道题,做对一道得5分,做错一道扣3分,某题没做得0分,小明得了69分.问小明做对几道题?最好用假设法,没学X. 共20道题,规定做对一道题得5分,做错一道倒扣3分,小刚同学共得76分,他做对了多少题? 共20道题,规定做对一道题得5分,做错一道倒扣3分,小刚同学共得84分,他做对了多少题? 一次考试共需做20道小题,做对一道得8分,做错一道减5分,不做得0分,某学生共得13分,那么这个学生没有做的题目有几道? 一次数学竞赛考试中共出了20道题,做对一道得5分,做错或不做扣2分,如果小明做了全部的题,共得72分,那么小明做对的题目的数是一次数学竞赛,共20道题,做对一道得5分,做错一道扣2分,小明得了79分,他做对了几道题?要快! 一次数学测试,共20道题,规定：做对一道得5分,做错一道扣3分,敏敏得了60分,那么她作对了几道题? 小毛共做20道题,得67分,做对一道得5分,不做得0分,做错扣1分,他做错和没做一样多,小毛做对几道. 某一次考试共需做20道小题,做对一到小题得5分,做错一道倒扣4分,不做得0分,某同学共得36分,则这位同学共20道题,做对一题得5分,不做得0分,做错一道扣3分.松得60分错几道? 共20道题,做对一题得5分,不做得0分,做错一道扣3分.松得60分错几道?不能用y 某次考试,共15道题,每做对一道题得8分做错一道题倒扣4分.我每道题都做了共得72分.我做对了几道? 某次考试,共15道题,每做对一道题得8分做错一道题倒扣4分.我每道题都做了共得72分.我做对了几道某次数学测验共20道题,做对一道得5分,做错一道倒扣1.小华得了74分,问小华做对了几道题? 共20道题,做对一道得5分,做错或没做一题扣2分,小明得了79分,他做对多少题? 小刘参加数学竞赛,共做20道题,得64分,已知做对一道题得5分,不做得0分,做错倒扣2分,又知他做错的题和共20道试题.做对一道得5分,不做得零分,做错一道共20道试题.做对一道得5分,不做得0分,做错一道倒扣2分.小强得了64分,他没有做和做错了的题一样多,小强做对了几道题? 小丽参加数学竞赛,共作了20道题,得64分,已知做对一道题得5分,不做得0分,做错一题扣2分,又知他做错的.小丽参加数学竞赛，共作了20道题，得64分，不做得0分，做错一题扣2分，又知他做错的