求《史记》、《蒹葭》、《过零丁洋》的练习题.求《史记》（书目）、《蒹葭》（古诗）、《过零丁洋》（古诗）的练习题.（要有答案）选择,填空及判断,每种类型出3题（如：《过零丁洋

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求《史记》、《蒹葭》、《过零丁洋》的练习题.
求《史记》（书目）、《蒹葭》（古诗）、《过零丁洋》（古诗）的练习题.（要有答案）
选择,填空及判断,每种类型出3题（如：《过零丁洋》选择题：1.2.3.填空题：1.2.3.判断题：1.2.3.这样的格式）
《史记》不用了，《蒹葭》还要的，《过零丁洋》还差判断题，

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史记

1、《史记》作者司马迁,字（ ）,西汉著名（ ）、（ ）.《史记》是我国第一部（ ）（答案：子长、史学家、文学家、纪传体通史）
2、史记“三家注”是指刘宋时裴駰注（ ）、唐司马贞注（ ）和唐张守节注（ ）.（答案：《《史记集解》、《史记索隐》、《史记正义》）
3、鲁迅先生在他的《汉文学史纲要》一书中称赞《史记》是（ ）,的为知言.就中国史学的具体发展而言,《史记》的贡献巨大. （答案：“史家之绝唱,无韵之离骚”）
4、《史记》全书体例由十二（ ）、十表、八书、三十 （ ）,七十列传组成.（本纪、世家）
5、司 马 迁 在《报任安书》中说,他修史的宗旨是（ ）（答案：、“究天人之际,通古今之变,成一家之言.” ）
6、结合你说学的《史记》篇章对其进行评价.
《史记》的诞生,是中国文化史上的一件大事.鲁迅先生在他的《汉文学史纲要》一书中称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”,的为知言.就中国史学的具体发展而言,《史记》的贡献巨大.
第一,建立杰出的通史体裁.《史记》是中国史学史上第一部贯通古今,网罗百代的通史名著.无论说它是古代中国史学史的最辉煌成就,还是说它是世界古代史学史的最辉煌成就,都毫不为过.这一点,只要将之与希罗多德的《历史》相比较,就会非常明白.正因为《史记》能够会通古今撰成一书,开启先例,树立了榜样,于是仿效这种体裁而修史的也就相继而起了.通史家风,一直影响着近现代的史学研究与写作.
第二,建立了史学独立地位.我国古代,史学是包含在经学范围之内没有自己的独立地位的.所以史部之书在刘歆的《七略》和班固的《艺文志》里,都是附在《春秋》的后面.自从司马迁修成《史记》以后,作者继起,专门的史学著作越来越多.于是,晋朝荀勖适应新的要求,才把历代的典籍分为四部：甲部记六艺小学,乙部记诸子兵术,丙部记史记皇览,丁部记诗赋图赞.从而,史学一门,在中国学术领域里才取得了独立地位.饮水思源,这一功绩应该归于司马迁和他的《史记》.
第三,建立了史传文学传统.司马迁的文学修养深厚,其艺术手段特别高妙.往往某种极其复杂的事实,他都措置的非常妥贴,秩序井然,再加以视线远,见识高,文字生动,笔力洗炼,感情充沛,信手写来,莫不词气纵横,形象明快,使人“惊呼击节,不自知其所以然”.（《容斋随笔·史记简妙处》）
《史记》不但是中国史传文学的集大成者,而且,它的文章对于魏晋小说、唐宋古文,甚至宋元戏曲,都有很大影响,成为中国文学重要的源头活水.
7、互现法（名词解释）
互现法,《史记》创造的塑造人物形象的方法,即将一个人物的事迹分散在不同的地方,而以其本传为主；或者将同一事件分散在不同的地方,而以一个地方的叙述为主.这种方法的运用既可以保证各篇自身的统一完整,倾向鲜明,又可以使每篇之间相得益彰.
8、（ ）,蝉蜕于浊秽,（ ）,不获世之滋垢,爝然泥而不滓者也.推此志也,虽与日月争光可也.（《史记·屈原列传》）（答案：自疏濯淖污泥之中、以浮游尘埃之外）
9、君子固穷,（ ）.《孔子世家》（答案：小人穷斯滥矣）
10、仓廪实而知礼节,（ ）.《管仲列传》（答案：衣食足而知荣辱）
11、屈原曰：“（ ）,（ ）,是以见放.”《屈原列传》（答案：举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒）
12、翻译下列句子
其为政也,善因祸而为福,转败而为功.
（答案：管仲执政的时候,善于把祸患化为吉祥,使失败转化为成功.）
博闻强识,明于治乱,娴于辞令.
（答案：他学识广博,记忆力强,明晓国家治理的道理,熟悉外交辞令.）
13、结合文本,简述对“子长爱奇”的理解
司马迁,字子长,司马迁以浪漫的笔调来抒情,《史记》富有深情奇气,文章挥洒自如,语言力求口语化,性格化.“为文疏宕,颇有奇气”.如《项羽本纪》以雄浑浩荡的气势描绘了项羽的节节胜利,又以沉郁顿挫的笔调写出了他的大势已去；《平原君虞卿列传》以精彩的描写,生动而富有个性的语言叙述了毛遂自荐,舌胜万胜的经过；《魏公子列传》运用艺术手法表现信陵君等人的特异性为；《廉颇蔺相如列传》突出了蔺相如的智勇,文章波澜起伏；《赵世家》情节曲折,跌宕多姿,抑扬顿挫,激动人心；《货殖列传》笔致诡谲,起伏层迭.你大概也能够理解“子长爱奇”了,也就是说他本人喜欢的文学风格和写作风格.

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《过零丁洋》中考试题集萃
1、诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻
2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析
3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 （1分）
4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇（2分）
5反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句,写出它表达了作者怎样的情怀?（2分）
6诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了 的悲哀；借 和 两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦(2分)
7结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解(2分)

1.(1 分 ) 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉( 意思相近即可计 1 分,不够准确酌情扣分)
2.(3 分 ) 这一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ), 表明了自己以死明志的决心 (1 分 ), 充分体现了他的民族气节 (1 分 ) ( 意思相近即可计分 , 不够准确酌情扣分
3儒家经典（1分）
4大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍（2分）
5舍生取义的高尚情操（2分）
6国破家亡 惶恐滩 零丁洋(2分,第1空1分,第2、3两空各0.5分)
7人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,诗句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节如：闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服,表现了我们民族的英雄气慨(2分,意近即可其他符合要求的答案亦可)
泰州市2006年初中毕业升学考试语文试题（B卷）
阅读《过零丁洋》,完成下列两题（5分）
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死,留取丹心照汗青
（1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 （1分）
（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇（2分）
（3）反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句,写出它表达了作者怎样的情怀?（2分）
．⑴儒家经典（1分）（2）大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍（2分）（3）舍生取义的高尚情操（2分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死,留取丹心照汗青
⑴首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头,起兵勤王抗元
⑵“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根,其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦
⑶画线句写的很是巧妙,试作分析
答：诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危
⑷对尾联 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析
答：这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节
2010年湖北荆门中考语文试题及答案
14、阅读下面一首诗歌,回答问题（共5分）
《过零丁洋》
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死,留取丹心照汗青
（1）诗中颔联句运用了怎样的艺术手法试具体分析（3分）
（2）诗中尾联句直抒胸臆,请你从内容上作简要分析（2分）
【答案】⑴比喻（1分）宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮,自己的一生时起时沉,如同水中被雨打的浮萍（1分）,生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇（1分）　⑵人难免一死,为拯救国家而死,一片丹心永垂于史册,（1分）诗句表明诗人以死明志的决心,充分体现了诗人的民族气节（1分）
读下面的古诗,回答问题：
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星
山河破碎风瓢絮,身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死?留取丹心照汗青
1、 本诗体现主旨的句子是哪两句?简述本诗的情感变化的线索
主旨句：
情感线索：
2、 简析本诗三、四句在写作上的主要特点

3、诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻
4、对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析

1、主旨句：末尾的两句情感线索：前六句是反复渲染激愤悲苦的情调,后两句逼出激情慷慨的绝唱（答先激愤后激昂即可）2、比喻、虚实结合 3、自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉（意近即可）
4、这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节（意思相近即可）
2009年四川省资阳市 过零丁洋（4分）
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死?留取丹心照汗青
21.诗中第二联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”比喻 ,以“雨打萍”比喻 （2分）
22.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这句诗作简要分析（2分）

21.破碎的国家如风中飘散的柳絮,无可挽回 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉 （2分,意思对即可） 22.这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节（2分,言之有理即给分）

默写重点
1.在汶川地震抢险救援过程中,十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻,坚定地持有“ , ”（《过零丁洋》）的人生信念,毅然决然地高空勇跳,谱写了感天动地的壮丽诗篇 　　（2008年辽宁大连市中考试题）
2.人生自古谁无死? （文天祥《过零丁洋》）2010年湖南岳阳
3. 文天祥在《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是,（.2003年河南）
4. 儒家思想中对“生死义利”的阐述,是中华民族传统道德修养的重要组成部分孟子在《鱼我所欲也》中就说过“ ”；南宋末年,文天祥抗元失败,面临生死抉择,以自己的实际行动践行了这一思想,在《过零丁洋》中留下千古名句：“ , ”


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关于古诗《过零丁洋》的几道练习1.为了让感情更好的表达出来，诗人用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等一系列暗色调的词语，并且用（ ）和（ ）的情景加以强化。
2.读诗，要学会在心里产生共鸣，激发出相关的联想。从表达意旨上，读了 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 一句，你还能想到哪些诗句？1寥落 破碎 浮沉 ...

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关于古诗《过零丁洋》的几道练习1.为了让感情更好的表达出来，诗人用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等一系列暗色调的词语，并且用（ ）和（ ）的情景加以强化。
2.读诗，要学会在心里产生共鸣，激发出相关的联想。从表达意旨上，读了 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 一句，你还能想到哪些诗句？1寥落 破碎 浮沉 惶恐 零丁
风飘絮 雨打萍 的情景加以强化
2类似的可以是 我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑
或是 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。等等

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去百度文库看看么 ，应该有不少